為(wei)發展進步醫院培訓(xun)系(xi)統質量，增強幼兒教(jiao)育(yu)幼兒教(jiao)育(yu)核(he)心內容發展進步，發展進步航(hang)空及旅游活動組織工程專業的英語怎么說培訓(xun)質量，給(gei)出幼兒教(jiao)育(yu)“培育(yu)來、擺脫去”的學習知(zhi)識(shi)策略，6月(yue)4日，醫院教(jiao)務處處開設培訓(xun)討論會專題學習溝通沙(sha)龍活動組織。

    據熟悉，報好名(ming)的工作在(zai)金龍樓(lou)5樓(lou)電(dian)視(shi)電(dian)話會議桌舉(ju)辦，由實訓基地常務副(fu)校長邱永成先生(sheng)(sheng)指引、高職(zhi)學校部(bu)責任人(ren)人(ren)陳(chen)剛(gang)副(fu)處長主(zhu)詩、各教(jiao)研組室(shi)主(zhu)住、外聘先生(sheng)(sheng)李瀟瀟等報名(ming)參(can)加。

    先是，邱(qiu)永成(cheng)副專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家分享(xiang)了學員課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)研究報告和(he)(he)每(mei)一次聊(liao)天促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)目(mu)地和(he)(he)效果。之后，李(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評(ping)價(jia)(jia)(jia)評(ping)價(jia)(jia)(jia)從(cong)標準(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)去(qu)、的(de)(de)(de)特性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)組建、課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)積極參與性調離等層面作過形象的(de)(de)(de)系統論和(he)(he) 裝修(xiu)案(an)例闡明，出席(xi)會議(yi)的(de)(de)(de)很多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研負責(ze)人(ren)陸續就本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研室的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)、課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)方法、校企企業合作等制作方法與李(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評(ping)價(jia)(jia)(jia)評(ping)價(jia)(jia)(jia)去(qu)新一一聊(liao)天。末尾，陳(chen)剛(gang)副處長(chang)需求各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研室要領會李(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評(ping)價(jia)(jia)(jia)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)建議(yi)，認認真真小結閱歷(li)、相融(rong)合課(ke)堂(tang)實踐經驗和(he)(he)正規專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)特性，以標準(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研為堅持問(wen)題導向，去(qu)有的(de)(de)(de)特性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研促(cu)(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)活(huo)(huo)躍(yue)(yue)(yue)，可以淡化學員課(ke)堂(tang)工作的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)優質量水平進展。

這(zhe)一次專題學(xue)習交流溝通游戲活(huo)(huo)動，讓各教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動研(yan)究(jiu)室對高職高專教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動與(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動研(yan)究(jiu)的(de)工(gong)作得到了深(shen)入刻的(de)看法，對基本建設(she)“教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動研(yan)究(jiu)天航”，使得基地意義發(fa)展方(fang)向，處(chu)世才訓練的(de)質(zhi)量的(de)提高了實現了很不(bu)錯的(de)演示助推用途。

   據工(gong)程基地(di)劉(liu)存(cun)緒校(xiao)長(chang)了(le)解(jie)，工(gong)程基地(di)比較講(jiang)求辦校(xiao)蘇州(zhou)特色(se)小(xiao)隊的建造與訓練，在(zai)同一高等學校(xiao)安排區域梁哲的國際航空、旅行類(lei)專網(wang)上兼職碩(shuo)士(shi)生(sheng)導(dao)師，并且民用航空旅行專業人員，做工(gong)程基地(di)的客(ke)座碩(shuo)士(shi)生(sheng)導(dao)師，每季度做好青(qing)史留名生(sheng)培訓講(jiang)座、 課程，確(que)保(bao)工(gong)程基地(di)的辦校(xiao)蘇州(zhou)特色(se)之(zhi)“輔導(dao)是(shi)權威性(xing)的化”得(de)到了(le)按(an)照(zhao)嚴格落(luo)實。