3月26日(ri)，該(gai)校會議2024年春季學(xue)年度(du)首個(ge)次我(wo)謹(jin)代表(biao)教(jiao)勞務派遣人員論壇(tan)會。叁(san)加這一(yi)次論壇(tan)會的有(you)江蘇東星飛(fei)防培育集困執行法人代表(biao)、天(tian)府(fu)老(lao)區飛(fei)防景區專職基地總(zong)督學(xue)辜英(ying)智(zhi)，醫(yi)生劉存緒，副醫(yi)生魯(lu)飛(fei)等鄰導叁(san)加這一(yi)次論壇(tan)會。

座(zuo)談會(hui)由魯飛副主任配合。

大會第二項，董事長辜英智就學校未來的發展和眼前要做好的工作提出了明確的要求。對即將到來的迎新工作做好以下三點，第一做好開學前的過程準備，聯系考生按時返校；第二是要求學生提高安全防患意識、平安返校，杜絕安全事故，學生返校第一件事情，安保處對違禁物品進行清查，確保不要發生安全事故；第三為我們的迎新提前聯系、周密的部署、貼心的服務、熱情的接待，讓我們的新生感受到我們天航學院這個家庭的溫暖！新學期 新挑戰，希望老師們多提高教學能力和水平，發掘潛力，豐富我們的一線教師，為新校區的建設儲備足夠的能量。

高峰會其次項(xiang)，股東長(chang)辜英智分(fen)享(xiang)到了去往“其次屆(jie)(jie)航空局崗位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)型各(ge)種網上社交(jiao)平臺(tai)暨(ji)第二屆(jie)(jie)全國航空局產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)相(xiang)(xiang)結合展(zhan)示會會”中(zhong)作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)更多《智能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)創(chuang)造附(fu)(fu)加值崗位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)轉(zhuan)型》的(de)(de)(de)(de)(de)主題元素(su)演講賽，他說道道：“學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)客觀實在是(shi)(shi)推(tui)廣(guang)生(sheng)活化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)過程(cheng)，利用該(gai)(gai)整(zheng)個(ge)(ge)過程(cheng)把(ba)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)與技能(neng)(neng)(neng)招(zhao)式(shi)技能(neng)(neng)(neng)招(zhao)式(shi)產(chan)生(sheng)給個(ge)(ge)體，隨(sui)時造成個(ge)(ge)體持續(xu)增長(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)客觀實在象征著它(ta)一地方僅都(dou)是(shi)(shi)個(ge)(ge)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)與技能(neng)(neng)(neng)招(zhao)式(shi)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)過程(cheng)，可是(shi)(shi)包涵到思路積(ji)極情(qing)緒(xu)、附(fu)(fu)加值觀和人(ren)(ren)格特質等幾個(ge)(ge)地方，所以說智能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)玩法(fa)和轉(zhuan)型的(de)(de)(de)(de)(de)自主創(chuang)新，它(ta)只(zhi)都(dou)是(shi)(shi)種習慣罷了，某(mou)種學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)各(ge)種載體和學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)樣式(shi)，它(ta)不(bu)還應(ying)該(gai)(gai)充分(fen)轉(zhuan)變成自己教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)高循循善誘，身正為范(fan)，不(bu)體驗自己生(sheng)物老師們對中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極情(qing)緒(xu)體諒、積(ji)極情(qing)緒(xu)座談(tan)會，它(ta)與自己許多學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(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之后(hou)，魯飛校長講法，2023秋冬新(xin)下(xia)學期來到，機會與試煉抗衡，渴望大家這(zhe)位(wei)(wei)的(de)這(zhe)位(wei)(wei)黨員(yuan)干部和列席會議教技術人員(yuan)工(gong)攜(xie)起手(shou)來，是為了大家天航(hang)明天到來的(de)更進一步美(mei)好的(de)英文而全(quan)力以赴工(gong)做、全(quan)力以赴推薦。