車間展望

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學(xue)員執行集團董(dong)事(shi)長辜英智說出(chu)發言

會(hui)后，董事局長辜(gu)英智(zhi)以《智(zhi)會(hui)基(ji)礎(chu)(chu)學(xue)校可以職業(ye)基(ji)礎(chu)(chu)學(xue)校進步》為題(ti)(ti)采取題(ti)(ti)材演講會(hui)，“幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)本(ben)體論不(bu)(bu)是種(zhong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)化的(de)(de)(de)階段(duan)(duan)，在這一(yi)階段(duan)(duan)，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)把民(min)族文(wen)化、知(zhi)識基(ji)礎(chu)(chu)與招式、招式傳達(da)著(zhu)(zhu)信息(xi)(xi)給自己(ji)的(de)(de)(de)，從而(er)驅動自己(ji)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)和(he)成才。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)本(ben)體論寓意著(zhu)(zhu)它不(bu)(bu)只是僅不(bu)(bu)是個(ge)(ge)知(zhi)識基(ji)礎(chu)(chu)與招式傳達(da)著(zhu)(zhu)信息(xi)(xi)的(de)(de)(de)階段(duan)(duan)，而(er)不(bu)(bu)是個(ge)(ge)包涵到思維具(ju)(ju)(ju)體方法(fa)、積極情緒、商業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)觀和(he)人格特質等(deng)幾個(ge)(ge)上的(de)(de)(de)一(yi)體化階段(duan)(duan)。因為，聰(cong)明幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)是幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)(ju)(ju)體方法(fa)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)(qian)(qian)景(jing)壯(zhuang)(zhuang)大(da)和(he)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)，它不(bu)(bu)是種(zhong)新的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)生產工具(ju)(ju)(ju)、幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)各(ge)種(zhong)載體，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)狀(zhuang)態。它不(bu)(bu)能夠完整換用(yong)其它幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)(ju)(ju)體方法(fa)，與其它幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)(ju)(ju)體方法(fa)是緊(jin)密聯系(xi)，休戚相(xiang)關(guan)。”

據估(gu)計一(yi)下(xia)，我國(guo)的(de)(de)航(hang)天裝運(yun)協(xie)(xie)會(hui)成員(yuan)學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)輔導文研究會(hui)始終(zhong)如一(yi)加強作風建(jian)筑(zhu)認(ren)真落實中(zhong)央軍(jun)事及其民用(yong)航(hang)空(kong)(kong)局操(cao)作必須(xu)，根據我國(guo)的(de)(de)航(hang)協(xie)(xie)董事會(hui)會(hui)操(cao)作部署的(de)(de)工作任務，以學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)陪訓(xun)(xun)和(he)學(xue)(xue)歷(li)操(cao)作為中(zhong)間，始終(zhong)如一(yi)新發展前(qian)景宗(zong)旨，以業(ye)(ye)(ye)務性(xing)基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)成員(yuan)、業(ye)(ye)(ye)務性(xing)基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)機構、業(ye)(ye)(ye)務性(xing)基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)生活為抓(zhua)手，增幅(fu)公(gong)司合作洽談，積(ji)極主動展現(xian)注(zhu)力基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)、引領統籌協(xie)(xie)調、可以支持基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)和(he)橋(qiao)粱凝聚力量目的(de)(de)，學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)廳1+X合格證制度管(guan)理首批、民用(yong)航(hang)空(kong)(kong)崗位技(ji)能招式采集體系建(jian)筑(zhu)、民用(yong)航(hang)空(kong)(kong)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)陪訓(xun)(xun)打造(zao)、教師隊伍(wu)建(jian)設規劃(hua)本(ben)(ben)事完(wan)善、qq云員(yuan)工建(jian)筑(zhu)、學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)咨詢公(gong)司業(ye)(ye)(ye)務性(xing)基(ji)本(ben)(ben)保(bao)障(zhang)等多種操(cao)作。

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