為(wei)貫徹落實《地區工作教育(yu)輔導收(shou)入分配(pei)改革開始(shi)(shi)工作方案》壓縮文件意(yi)志，增強美術幼(you)兒(er)老師工作基(ji)本業(ye)務工作能(neng)力(li)(li)、非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課堂(tang)的(de)技(ji)巧(qiao)和(he)教育(yu)輔導質量，近幾日(ri)，培訓中小(xiao)學(xue)校開始(shi)(shi)了202兩(liang)年多美術幼(you)兒(er)老師教育(yu)輔導業(ye)務工作能(neng)力(li)(li)參(can)(can)賽(sai)。此次參(can)(can)賽(sai)由二次元(yuan)基(ji)地（部）初賽(sai)確定服務性基(ji)本課堂(tang)組和(he)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課堂(tang)（的(de)技(ji)巧(qiao)）課堂(tang)團體計11個(ge)大概教育(yu)輔導專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)精英團隊(dui)開展(zhan)校賽(sai)資料(liao)評審會委(wei)員(yuan)(yuan)，經(jing)培訓中小(xiao)學(xue)校醫生評審會資料(liao)評審會委(wei)員(yuan)(yuan)，最后評確定九個(ge)教育(yu)輔導專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)精英團隊(dui)到庭此次教育(yu)輔導業(ye)務工作能(neng)力(li)(li)參(can)(can)賽(sai)校賽(sai)。

要(yao)根據(ju)創意大賽規(gui)范(fan)，參(can)賽隊隊專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)按求簽(qian)順序(xu)順序(xu)出場(chang)作(zuo)品(pin)展現(xian)板(ban)，參(can)賽隊隊專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的現(xian)場(chang)宗(zong)合(he)基(ji)本(ben)素質作(zuo)品(pin)展現(xian)板(ban)時(shi)期為6幾1分(fen)鐘(zhong)，以(yi)倒計時(shi)鐘(zhong)器算(suan)起。教(jiao)研(yan)制定上報書(shu)解說重新，很多專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)組會員(yuan)(yuan)(yuan)再開展教(jiao)研(yan)答辯會約6幾1分(fen)鐘(zhong)，專(zhuan)(zhuan)家(jia)現(xian)場(chang)隨即(ji)提起毛病，未進行教(jiao)研(yan)作(zuo)品(pin)展現(xian)板(ban)和上報書(shu)簡介的專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)組會員(yuan)(yuan)(yuan)，參(can)入選擇題(ti)。

參觀指導此項比賽(sai)的專業(ye)人(ren)士評審團組，顧客分離是高(gao)(gao)校(xiao)院長(chang)(chang)劉存緒英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)校(xiao)副(fu)院長(chang)(chang)魯(lu)飛英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)校(xiao)副(fu)院長(chang)(chang)魏(wei)春霖英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)校(xiao)副(fu)院長(chang)(chang)楊大榮英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)校(xiao)副(fu)院長(chang)(chang)蔣建華(hua)英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。直接，比賽(sai)也誠邀(yao)了(le)各下級高(gao)(gao)校(xiao)任課英語(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)及指導員旁聽，更(geng)加一個(ge)腳印保證質量(liang)了(le)比賽(sai)的公平性性和矛盾的特(te)殊性性。

參賽(sai)(sai)選手教研員須得針對于我們(men)所專家教授的學(xue)科教法(fa)，按順序通(tong)過體現(xian)和展示板，全面展示我們(men)的教法(fa)水靜謐技術實力。在管理人武倩朗(lang)誦完團(tuan)體賽(sai)(sai)相(xiang)關內容技術規程后，興(xing)奮的民心的說課團(tuan)體賽(sai)(sai)就(jiu)官(guan)方開端(duan)了。

在訓練中(zhong)，比(bi)賽(sai)幼(you)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)競(jing)相(xiang)(xiang)增添了(le)自個(ge)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)杭州特色和課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)的(de)(de)核心理念，爽(shuang)(shuang)快溢(yi)滿，增添著與眾不(bu)(bu)一的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)復古(gu)風(feng)和爽(shuang)(shuang)快。有(you)的(de)(de)幼(you)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)重(zhong)要(yao)性(xing)溝通式課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)，引(yin)領(ling)初中(zhong)生(sheng)探(tan)究性(xing)學(xue)習相(xiang)(xiang)關內(nei)容，有(you)的(de)(de)幼(you)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)重(zhong)要(yao)性(xing)靈活運用(yong)多電視媒體等現今(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)行(xing)為，讓初中(zhong)生(sheng)非(fei)常好地解(jie)讀相(xiang)(xiang)關內(nei)容并始終(zhong)維(wei)持好奇心。比(bi)賽(sai)幼(you)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)用(yong)不(bu)(bu)一的(de)(de)辦法展示著自個(ge)對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)事業發展的(de)(de)衷愛和追(zhui)求。

在(zai)精英(ying)團隊(dui)選擇題階(jie)段，“應該怎么能(neng)課程(cheng)培訓思(si)政與職業 技術要融合”坦(tan)然(ran)遇(yu)到劉存緒主(zhu)任(ren)的(de)尖銳的(de)回答問題，老師(shi)們(men)(men)老師(shi)們(men)(men)們(men)(men)經途此刻的(de)心(xin)思(si)，見機行事回復(fu)。自(zi)后(hou)在(zai)坦(tan)然(ran)遇(yu)到直播(bo)評(ping)審委員(yuan)會回答問題時，老師(shi)們(men)(men)老師(shi)們(men)(men)們(men)(men)更加的(de)緊實與職業 技術，已給出令評(ping)審委員(yuan)會十(shi)分滿(man)意的(de)正確的(de)答案。

游戲尾(wei)(wei)聲后，醫生(sheng)劉存緒為出題(ti)的(de)(de)環節，參賽選手政治老(lao)師們說得(de)不(bu)足(zu)夠落實的(de)(de)的(de)(de)地方(fang)制作了(le)填充。對于(yu)那些(xie)本屆游戲他(ta)總結結尾(wei)(wei)到(dao)“說課(ke)(ke)”是(shi)教職(zhi)工(gong)錘(chui)煉授(shou)(shou)課(ke)(ke)過(guo)程大綱、淺談授(shou)(shou)課(ke)(ke)過(guo)程最(zui)簡單的(de)(de)方(fang)法、迅速(su)延長授(shou)(shou)課(ke)(ke)過(guo)程能(neng)力(li)的(de)(de)的(de)(de)好(hao)最(zui)簡單的(de)(de)方(fang)法，也(ye)(ye)是(shi)有利于(yu)促進教職(zhi)工(gong)專業課(ke)(ke)程化(hua)發展(zhan)方(fang)向的(de)(de)管用前提條(tiao)件，同樣，這也(ye)(ye)抑制了(le)一整塊(kuai)實訓基(ji)地的(de)(de)文化(hua)教育輔導授(shou)(shou)課(ke)(ke)過(guo)程熱情高漲(zhang)，崇高了(le)教職(zhi)工(gong)的(de)(de)職(zhi)業技(ji)能(neng)思想素質(zhi)，延長了(le)授(shou)(shou)課(ke)(ke)過(guo)程能(neng)力(li)和文化(hua)教育輔導質(zhi)量水平。

期望預備會議美(mei)術美(mei)術教(jiao)師持續不(bu)(bu)斷的(de)不(bu)(bu)斷豐富我，不(bu)(bu)斷提(ti)升渠道(dao)技能，為美(mei)術美(mei)術教(jiao)師工程專業上(shang)長(chang)大收(shou)儲能量消耗。

一等獎：

2號團對胡浩(hao)、余俊康《無人化機航空目(mu)標規劃(hua)區》

二等獎：

10號隊(dui)伍李筱洢(yi)、盧(lu)坤、曾(ceng)卓、黃樂辰(chen)《導購會計實務》

3號(hao)銷售團隊顧(gu)燦、張娟(juan)、陳(chen)蕾吉、何倩《二本英語英文(wen)》

提名獎：

5號人(ren)員唐瑜、李曉莎(sha)、王榮、鄭栩(xu)《客艙安全性高(gao)救急處理(li)》

5號開發團隊蔣(jiang)雯雯、王剛、覃(tan)燦(can)、李姿奕《值機與(yu)行李車(che)運(yun)送(song)》

出眾獎：

7號技術團隊(dui)韓金陽、屈磊、何莉3028、敖(ao)慶瑤(yao)《城市地區輪軌出行(xing)火車站電氣自動化設配》

9號微商(shang)團隊劉華、施(shi)軍朝、張(zhang)旭、丁俊凱《維(wei)修培訓大致召(zhao)喚師技能(neng)》

11號管理(li)團隊黃怡川(chuan)、劉媛(yuan)媛(yuan)、魏慶(qing)、顧(gu)建莊《中國民航的安全(quan)檢驗操作實務(wu)》

在(zai)在(zai)未(wei)來，我(wo)院將再繼續落(luo)實(shi)培(pei)訓 效(xiao)果大(da)(da)塞(sai)等(deng)主(zhu)題活(huo)動，頻(pin)頻(pin)挺(ting)高(gao)民辦(ban)教師(shi)的(de)(de)(de)培(pei)訓 水愉(yu)悅人(ren)文素(su)質(zhi)，引領(ling)育(yu)(yu)(yu)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)敢于(yu)(yu)創新，為初(chu)中生的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)成長作(zuo)文提拱最好的(de)(de)(de)保障(zhang)措施和支(zhi)持軟(ruan)件。利用一些方案可(ke)以淡化(hua)育(yu)(yu)(yu)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)一體化(hua)的(de)(de)(de)發展變(bian)大(da)(da)變(bian)大(da)(da)，挺(ting)高(gao)育(yu)(yu)(yu)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓 產品，售(shou)后(hou)業(ye)務于(yu)(yu)初(chu)中生、售(shou)后(hou)業(ye)務于(yu)(yu)當今社(she)會。