幼小銜接(jie)專業醫生來(lai)到天航(hang) 文化藝術(shu)培訓教學方法平(ping)測(ce)拉起序幕

如今假期，天府片區民用航空游玩職(zhi)(zhi)業選擇系團(tuan)體醫(yi)院(yuan)科室教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)深入推進(jin)了教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)業務(wu)知識(shi)與(yu)職(zhi)(zhi)業技(ji)能培(pei)圳。10月13日，系慢(man)慢(man)了期限為3天的教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)教(jiao)學(xue)活動教(jiao)學(xue)活動力與(yu)常規(gui)素養專業測評。

為提升自(zi)己天航教育工(gong)(gong)(gong)(gong)作者(zhe)隊伍管理教育過(guo)程平(ping)行，能保證測(ce)評(ping)的權威部門性、正義委托(tuo)公(gong)證性，工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)特備邀約(yue)來于(yu)北(bei)京(jing)師范工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)的唐安奎碩(shuo)士(shi)(shi)生(sheng)、傳(chuan)授(shou)(shou)，文正東碩(shuo)士(shi)(shi)生(sheng)、傳(chuan)授(shou)(shou)，王有春碩(shuo)士(shi)(shi)生(sheng)、副傳(chuan)授(shou)(shou)，算機有效工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)高曉玲(ling)傳(chuan)授(shou)(shou)，物理上的與工(gong)(gong)(gong)(gong)業工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)楊果仁副傳(chuan)授(shou)(shou)或大家遍野(ye)長(chang)向詠副傳(chuan)授(shou)(shou)擔當測(ce)評(ping)醫學(xue)專家，對工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)200余名教育工(gong)(gong)(gong)(gong)作者(zhe)的教育過(guo)程功(gong)能和(he)平(ping)行做好(hao)測(ce)評(ping)。

技術學校醫生劉存緒教(jiao)導、副醫生唐健禾教(jiao)導滿腔熱情到(dao)訪了(le)6位(wei)中醫專(zhuan)業(ye)人(ren)員，并對中醫專(zhuan)業(ye)人(ren)員組冒著炎(yan)夏到(dao)技術學校為(wei)教(jiao)師們(men)業(ye)務素(su)質大幅提(ti)升做好”審查”指出祝賀和致謝。馬上又，劉醫生引領中醫專(zhuan)業(ye)人(ren)員每行參訪了(le)高校并去(qu)到(dao)評測教(jiao)師，保持每次評測新的篇章。

信賴測驗 做(zuo)大(da)做(zuo)強兩支優(you)良(liang)的體育教師戰隊(dui)

據推薦，天航組織(zhi)性我局測(ce)評(ping)主要(yao)是進一(yi)步推動驟加(jia)快天航教職工的(de)教學研究評(ping)價效果，努力的(de)塑造培(pei)養(yang)一(yi)支干部隊伍(wu)受考(kao)生(sheng)喜歡(huan)的(de)的(de)教學研究評(ping)價水平面凸出的(de)教職工干部隊伍(wu)，讓各(ge)個(ge)方面個(ge)教職工都(dou)能在教育增光(guang)增添光(guang)彩。測(ce)評(ping)在各(ge)科室教職工之中公開性積極(ji)開展。

“想要提(ti)升(sheng) 美(mei)(mei)術(shu)(shu)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)的培育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)班教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)性能和核心業務素質(zhi)，天航對職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)美(mei)(mei)術(shu)(shu)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)組(zu)識了過了暑假(jia)指(zhi)(zhi)導(dao)班教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，想要驗(yan)測(ce)我(wo)局(ju)指(zhi)(zhi)導(dao)班教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的作(zuo)品，特約6名學(xue)者型院士身(shen)為評測(ce)醫學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授，為青春的美(mei)(mei)術(shu)(shu)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)隊中管(guan)理實行主客觀司法公正的系統性性評測(ce)。”劉存(cun)緒(xu)院士說。職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)會(hui)按(an)照其醫學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授得出的評測(ce)可是(shi)，對美(mei)(mei)術(shu)(shu)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)實行更有根據性的指(zhi)(zhi)導(dao)班教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，著力點定制1支優的品質(zhi)的美(mei)(mei)術(shu)(shu)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)隊中管(guan)理，并讓每一位(wei)個音樂老師(shi)在(zai)新學(xue)習(xi)起都以更好階段出現了在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)上。

日常(chang)積累豐富經(jing)驗 年輕有為講師才(cai)能得到當然(ran)

從(cong)當今起，天(tian)航200余名民(min)(min)辦(ban)(ban)民(min)(min)辦(ban)(ban)教師就(jiu)會(hui)有(you)再度(du)走出黑板，在(zai)測驗系(xi)統(tong)專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)士(shi)組(zu)(zu)組(zu)(zu)辦(ban)(ban)公受課，接收專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)士(shi)組(zu)(zu)組(zu)(zu)非(fei)常嚴(yan)格的考評(ping)，我(wo)院測驗系(xi)統(tong)將一(yi)直(zhi)以來都(dou)不(bu)斷地(di)到(dao)每日(ri)五(wu)。通過了獨沒(mei)天(tian)的測驗系(xi)統(tong)后面，即便(bian)部份民(min)(min)辦(ban)(ban)民(min)(min)辦(ban)(ban)教師表演出那些缺(que)點小細(xi)節(jie)，是作二十(shi)多歲的數學老師，專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)士(shi)組(zu)(zu)組(zu)(zu)對她們(men)的教室受課意(yi)識、積極進取(qu)預備的工作態度(du)和的前景的成長性覺(jue)得了充足(zu)那肯定。

“高中民辦教(jiao)師(shi)成(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)1個必須要的(de)(de)(de)時間沉淀(dian)物中，從(cong)(cong)在(zai)這(zhe)里下(xia)午舉辦專(zhuan)業測評系統講(jiang)(jiang)師(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)解去看(kan)，孩子們一體化(hua)具體表現都很較好，大家備好得(de)主(zhu)動、足夠(gou)、出色。還，從(cong)(cong)純真的(de)(de)(de)培訓(xun) 專(zhuan)業這(zhe)多方面(mian)一般而言，這(zhe)二(er)批年少的(de)(de)(de)高中民辦教(jiao)師(shi)能連續思考，連續生(sheng)命的(de)(de)(de)進化(hua)，特定度化(hua)解了在(zai)成(cheng)就(jiu)上的(de)(de)(de)不足之處。”完(wan)了對第(di)二(er)批講(jiang)(jiang)師(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業測評系統后會(hui)，唐安奎(kui)研(yan)究生(sheng)表明。

保持自信淡(dan)定從容 天(tian)航教研員(yuan) 走到兩尺講桌

提(ti)供(gong)這次的(de)測驗系統報告(gao)的(de)200多家課堂(tang)被(bei)為高(gao)考(kao)文科和文科一個領導組，分開 提(ti)供(gong)6位專業的(de)測驗系統報告(gao)，測驗系統報告(gao)循序(xu)由課堂(tang)按抽(chou)簽打算，公道透明(ming)化公證。

在守候室(shi)里，等待(dai)圖片測(ce)試的數(shu)(shu)學老師老師總之要在技術(shu)專家公開場合授(shou)課顯著有一點小焦慮，但在與別的數(shu)(shu)學老師老師溝通中(zhong)仍說出來(lai)自信，堅持他們在現在來(lai)的測(ce)試上能(neng)激發出比較好層(ceng)次。

理科生(sheng)(sheng)幼兒老(lao)(lao)師能(neng)力測(ce)試(shi)(shi)室(shi)里，沒有電(dian)腦(nao)應該用方法幼兒老(lao)(lao)師胡浩愛品生(sheng)(sheng)新風系統次能(neng)力測(ce)試(shi)(shi)做(zuo)積極主動(dong)備(bei)考，將三(san)臺沒有電(dian)腦(nao)和詳案各給能(neng)力測(ce)試(shi)(shi)專業隨后，就(jiu)有了信心(xin)充滿(man)地上(shang)階梯(ti)教室(shi)，在風趣生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑地講授的(de)(de)的(de)(de)同時(shi)與專業就(jiu)沒有電(dian)腦(nao)的(de)(de)有關業務知識(shi)做(zuo)好活(huo)動(dong)。

“我(wo)(wo)的感覺我(wo)(wo)在(zai)這里表達(da)得良好 ，夢(meng)想中醫專家也(ye)能夠放心(xin)我(wo)(wo)的表達(da)。”胡浩(hao)在(zai)結束(shu)了測評(ping)系統進入等(deng)待時間室以來(lai)欣喜地說。

當(dang)今(jin)(jin)今(jin)(jin)早文科組首先(xian)名(ming)位參與(yu)測評的(de)(de)(de)國(guo)防(fang)序列(lie)幼師胡文財說：“當(dang)今(jin)(jin)首先(xian)名(ming)個出戰認可專家(jia)的(de)(de)(de)測評，優勢焦慮不安，但有上臺講話隨后，專家(jia)鞭策的(de)(de)(de)雙(shuang)眼讓(rang)你恢復年(nian)輕(qing)。一同，這一次測評阻止得高(gao)效能(neng)安全有序，針對我們不斷提高(gao)現階段的(de)(de)(de)課(ke)堂教學的(de)(de)(de)水平很有幫住。”

“我是(shi)一個名交(jiao)際(ji)禮(li)儀(yi)知(zhi)(zhi)識班主(zhu)任(ren)，此處前(qian)我來為(wei)與(yu)(yu)會人員(yuan)平測(ce)說了好多(duo)籌備(bei) ，仔(zi)細籌備(bei) 并熟練(lian)詳案，在線(xian)上(shang)找多(duo)種能能學適當借(jie)鑒的短(duan)視(shi)頻，祝(zhu)愿與(yu)(yu)會人員(yuan)平測(ce)能完成好成績。”等候(hou)平測(ce)的基(ji)礎條件交(jiao)際(ji)禮(li)儀(yi)知(zhi)(zhi)識班主(zhu)任(ren)吳靜蕓如果是(shi)說。