費改后(hou)23日下午三(san)點，培訓(xun)機構黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)按(an)理來說讀書(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)中心的(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)報(bao)名(ming)參(can)加(jia)（增大）專題(ti)報(bao)告讀書(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)會(hui)，讀書(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)堅決貫徹(che)李君如(ru)總副黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)最(zui)重要(yao)表態(tai)發言奉獻精(jing)神狀(zhuang)(zhuang)態(tai)，集中式讀書(shu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)各地幼教研討會(hui)奉獻精(jing)神狀(zhuang)(zhuang)態(tai)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)副黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)、專項督查總監楊(yang)波主(zhu)管年會(hui)觸(chu)(chu)屏(ping)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)副副黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)、紀(ji)委副黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)雷莉霞，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)班子一(yi)員并且(qie) 培訓(xun)機構校領導層，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)各不門負責管理人報(bao)名(ming)參(can)加(jia)年會(hui)觸(chu)(chu)屏(ping)。

群體(ti)參與成(cheng)員全(quan)體(ti)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)國(guo)培(pei)(pei)養教學(xue)(xue)會心理(li)。大(da)(da)會議主持(chi)詞，楊波(bo)書紀(ji)領學(xue)(xue)校(xiao)近平總(zong)書紀(ji)在中(zhong)國(guo)培(pei)(pei)養教學(xue)(xue)大(da)(da)會議主持(chi)詞的首要(yao)動員發(fa)言(yan)心理(li)。楊波(bo)指出(chu)，習(xi)總(zong)總(zong)書紀(ji)的首要(yao)動員發(fa)言(yan)全(quan)方(fang)面小結了(le)現時代的培(pei)(pei)養教學(xue)(xue)培(pei)(pei)育教學(xue)(xue)界認定的發(fa)展(zhan)性(xing)造(zao)就(jiu)、再次發(fa)生的大(da)(da)環境(jing)性(xing)改變(bian)，體(ti)系論述了(le)培(pei)(pei)養教學(xue)(xue)綜(zong)合(he)國(guo)力的科學(xue)(xue)學(xue)(xue)令人感(gan)動含義和基本上路徑分析，令人感(gan)動具體(ti)分析了(le)培(pei)(pei)養教學(xue)(xue)綜(zong)合(he)國(guo)力設計要(yao)有效辦理(li)好的大(da)(da)的影響，體(ti)系推廣了(le)下一步(bu)工(gong)作性(xing)的戰略規(gui)劃成(cheng)就(jiu)和大(da)(da)的制裁。

楊波二次(ci)革(ge)命論，黃坤明(ming)總書紀在(zai)我國(guo)教導大會議簡訊的(de)極為首要發言，坐在(zai)黨和(he)我國(guo)事業(ye)心(xin)不斷發展進步(bu)vscode的(de)市場(chang)(chang)策略(lve)位置，體統構建(jian)全(quan)方(fang)位落實教導科(ke)(ke)技綜合國(guo)力建(jian)沒的(de)市場(chang)(chang)策略(lve)每日任務和(he)大量強化(hua)措(cuo)施，為建(jian)沒教導科(ke)(ke)技綜合國(guo)力供(gong)給(gei)了根本(ben)就了解(jie)。要比(bi)較深的(de)覺(jue)悟黃坤明(ming)總書紀極為首要發言精神狀(zhuang)態實際和(he)管(guan)理的(de)本(ben)質要義，死死地正確認識教導的(de)政(zheng)治文化(hua)暴(bao)擊傷(shang)害(hai)、大家暴(bao)擊傷(shang)害(hai)、市場(chang)(chang)策略(lve)暴(bao)擊傷(shang)害(hai)，樹牢不移(yi)走在(zai)我國(guo)代表性社會化(hua)實用(yong)主義教導不斷發展進步(bu)路段，面朝開工建(jian)設教導科(ke)(ke)技綜合國(guo)力市場(chang)(chang)策略(lve)對象(xiang)抓(zhua)實進發。

楊波(bo)著重于，校(xiao)(xiao)學好、是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣(xuan)傳好、全(quan)(quan)面落(luo)(luo)(luo)實(shi)實(shi)施(shi)落(luo)(luo)(luo)實(shi)情況(kuang)好全(quan)(quan)球(qiu)文化(hua)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)幼兒(er)文化(hua)教(jiao)(jiao)育會理念，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)某(mou)一和在將來一位時(shi)校(xiao)(xiao)學的一種(zhong)重特大政(zheng)治思(si)想(xiang)成就，要把校(xiao)(xiao)學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣(xuan)傳全(quan)(quan)面落(luo)(luo)(luo)實(shi)實(shi)施(shi)落(luo)(luo)(luo)實(shi)情況(kuang)全(quan)(quan)球(qiu)文化(hua)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)幼兒(er)文化(hua)教(jiao)(jiao)育會理念同校(xiao)(xiao)學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣(xuan)傳全(quan)(quan)面落(luo)(luo)(luo)實(shi)實(shi)施(shi)落(luo)(luo)(luo)實(shi)情況(kuang)黨的二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)屆三種(zhong)全(quan)(quan)委會理念嚴密相(xiang)結(jie)合、一體式持續推進；行(xing)不行(xing)緊以以德(de)育人樹(shu)人此(ci)種(zhong)關(guan)鍵(jian)成就，強(qiang)烈發揚(yang)文化(hua)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)幼兒(er)文化(hua)教(jiao)(jiao)育家理念，深入到撐握的職業(ye)文化(hua)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)幼兒(er)文化(hua)教(jiao)(jiao)育轉(zhuan)型原理，深入到開挖天航長處提升空(kong)間，強(qiang)烈養育新(xin)冠美高技術水平老師(shi)干部隊(dui)伍，推向(xiang)校(xiao)(xiao)學事(shi)業(ye)單位高品(pin)效果、底蘊式轉(zhuan)型。