為進幾步規范(fan)了學(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀碩士(shi)結(jie)業(ye)于生(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)機會統計(ji)表(biao)格數據統計(ji)表(biao)格表(biao)格評估(gu)運(yun)轉(zhuan)，堅(jian)持原則進行(xing)(xing)“四(si)對不(bu)上”“三只能”法律法規，確定(ding)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀碩士(shi)結(jie)業(ye)于生(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)機會統計(ji)表(biao)格數據統計(ji)表(biao)格表(biao)格評估(gu)統計(ji)表(biao)格數據的(de)(de)(de)(de)真性(xing)、合理性(xing)、嚴厲性(xing)，遵守職業(ye)分(fen)析(xi)公德，提高(gao)思想認(ren)識切(qie)實履行(xing)(xing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)機會聲明書的(de)(de)(de)(de)原材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)核(he)查和(he)核(he)查崗位職責(ze)，辦(ban)知行(xing)(xing)合一體現(xian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀碩士(shi)結(jie)業(ye)于生(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)機會運(yun)行(xing)(xing)，現(xian)將大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)機會統計(ji)表(biao)格數據統計(ji)表(biao)格表(biao)格評估(gu)違反規定(ding)情形和(he)報案方法，信息公告有以下幾點：

一、違反規定活動

髙校結束培訓(xun)生(sheng)學生(sheng)就業前(qian)景的運(yun)(yun)行(xing)(xing)(xing)關于員有下列(lie)個人(ren)行(xing)(xing)(xing)為的，屬學生(sheng)就業前(qian)景計(ji)算的運(yun)(yun)行(xing)(xing)(xing)偉(wei)法：

（一）以很(hen)多手段用戶本(ben)科(ke)本(ben)科(ke)生簽(qian)立就業創(chuang)業協義(yi)和勞動力裝(zhuang)修合同的；

（二）將大(da)(da)學(xue)(xue)高中畢業資質證書申領與(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)高中本科生入(ru)駐聯系(xi)；

（三）勸服大(da)學(xue)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生簽了不符大(da)學(xue)生就業(ye)協(xie)議模板書的；

（四）將碩(shuo)士畢業于生頂(ding)崗實習生、見習事實證(zheng)明素材文件做專業教育事實證(zheng)明素材文件的；

（五(wu)）多報、瞞報或篡改的畢業(ye)生生學生就(jiu)業(ye)問(wen)題(ti)統計顯示信(xin)心、假造欺詐(zha)學生就(jiu)業(ye)問(wen)題(ti)信(xin)心的；

（六）強令或授意關聯(lian)操作(zuo)(zuo)工作(zuo)(zuo)員(yuan)假報(bao)(bao)、瞞(man)報(bao)(bao)或篡(cuan)改(gai)應屆畢業生生人(ren)才需(xu)求(qiu)的統計表參(can)數、假造偽造人(ren)才需(xu)求(qiu)的短信(xin)的；

（七）某個造成 違范(fan)高效肄業生生就業形勢統計數(shu)據上班規范(fan)和規律的動作(zuo)。

二、進行措施

舉報人(ren)辦(ban)公(gong)電話：028-35060557

申訴電子郵箱：tfhk35060557@qq.com

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