國家獎學金獲得者風采展④

于八音盒之巔 方見河川奔涌

于峰巒之端 便覺長風蒼茫

見賢思齊 擇善而從

就讓們混著來感悟楷模(mo)的戰斗力(li)！

陳祺祺，女，民族(zu)，200三年15月生(sheng)(sheng)，共青(qing)團員，天(tian)府濱海新區國(guo)際航空親子旅(lv)游(you)角色(se)(se)基地(di)空氣(qi)中乘務專業化2022級考生(sheng)(sheng)。曾獲技(ji)術小(xiao)學“強(qiang)國(guo)夢民族(zu)復興(xing)有我要去” 知識與技(ji)能比賽(sai)(sai)幾等(deng)(deng)獎(jiang)，技(ji)術小(xiao)學“東坡朗誦(song)”朗誦(song)比賽(sai)(sai)3等(deng)(deng)獎(jiang)，空氣(qi)中乘務基地(di)“航空乘務員角色(se)(se)精(jing)神(shen)是什么(me)”精(jing)彩演(yan)講比賽(sai)(sai)3等(deng)(deng)獎(jiang)，出色(se)(se)考生(sheng)(sheng)等(deng)(deng)榮譽感微章。

共青(qing)團(tuan)(tuan)志存長(chang)遠，就能充分(fen)調動(dong)催人奮進上(shang)升空間。在(zai)我(wo)(wo)參(can)與天航的(de)(de)(de)最(zui)個需求(qiu)即使先是(shi)(shi)一(yi)家最(zui)佳的(de)(de)(de)共產主義員，精力學性(xing)(xing)習專業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)技巧儲備，黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)涵(han)養(yang)專業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)招式，適(shi)時(shi)到(dao)場基本話動(dong)，頻頻地上(shang)升自我(wo)(wo)完(wan)善市(shi)場價(jia)值觀，向需求(qiu)向前(qian)。在(zai)大人若，我(wo)(wo)就是(shi)(shi)適(shi)時(shi)遞簽(qian)了加入中國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請報告書，黨(dang)(dang)(dang)(dang)校(xiao)培訓讀(du)書前(qian)一(yi)天，我(wo)(wo)嚴(yan)肅認真(zhen)讀(du)書培訓讀(du)書理論研究技巧儲備，順利完(wan)成拿下了黨(dang)(dang)(dang)(dang)校(xiao)結業(ye)職業(ye)資格(ge)證，雖當(dang)前(qian)還并非一(yi)家黨(dang)(dang)(dang)(dang)團(tuan)(tuan)員。但在(zai)在(zai)將(jiang)來而我(wo)(wo)要(yao)用(yong)一(yi)家黨(dang)(dang)(dang)(dang)團(tuan)(tuan)員的(de)(de)(de)規范標(biao)準來要(yao)嚴(yan)格(ge)需求(qiu)自家，定期存款參(can)與自我(wo)(wo)完(wan)善市(shi)場價(jia)值觀省(sheng)察，適(shi)時(shi)查到(dao)自家的(de)(de)(de)達不到(dao)并用(yong)以改正。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)(de)中，我(wo)(wo)就面前(qian)的(de)(de)(de)所有(you)(you)抓起(qi)，適(shi)時(shi)提生(sheng)主觀能動(dong)性(xing)(xing)人文素質和現(xian)實生(sheng)活涵(han)養(yang)，真(zhen)心實意(yi)一(yi)意(yi)處世(shi)民服務(wu)項(xiang)目(mu)，做一(yi)家對(dui)發展有(you)(you)貢獻獎的(de)(de)(de)有(you)(you)市(shi)場價(jia)值的(de)(de)(de)新現(xian)時(shi)代共青(qing)團(tuan)(tuan)。

我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)本科學(xue)(xue)校子活(huo)的(de)(de)(de)中心一(yi)致是(shi)準確責(ze)任的(de)(de)(de)，你就(jiu)(jiu)是(shi)以學(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)應以。當(dang)我(wo)(wo)(wo)來(lai)是(shi)不(bu)最(zui)機靈的(de)(de)(de)一(yi)兩個(ge)(ge)，但剛想致在(zai)堅持(chi)變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)(cheng) 最(zui)堅持(chi)不(bu)懈的(de)(de)(de)一(yi)兩個(ge)(ge)。進(jin)來(lai)到本科學(xue)(xue)校過后，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)上(shang)從來(lai)是(shi)沒(mei)有(you)松弛，學(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)思維方式端莊，不(bu)翹課(ke)，不(bu)吃(chi)到早退，嚴肅認(ren)真提(ti)前做好(hao)課(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)前預習，課(ke)下正(zheng)規專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)習筆記(ji)為大(da)家整齊，學(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)對象準確責(ze)任，鍥而(er)不(bu)舍堅持(chi)不(bu)懈，腳踩(cai)此次(ci)，持(chi)續著成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)位于(yu)班集體及正(zheng)規專(zhuan)業(ye)(ye)一(yi)、。也在(zai)大(da)一(yi)瞬間(jian)，完美利用(yong)了(le)重慶(qing)省本科學(xue)(xue)校英(ying)語英(ying)文新一(yi)級的(de)(de)(de)考(kao)試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。郭沫(mo)若說“讀(du)活(huo)書(shu)，活(huo)讀(du)課(ke)外書(shu)，讀(du)課(ke)外書(shu)活(huo)”,在(zai)本科學(xue)(xue)校該多姿絢(xuan)麗的(de)(de)(de)人(ren)身(shen)T臺(tai)(tai)(tai)上(shang)，那(nei)樣我(wo)(wo)(wo)只(zhi) 就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)位臺(tai)(tai)(tai)上(shang)的(de)(de)(de)粉(fen)絲(si)，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)碰見了(le)都是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)“千里馬(ma)相(xiang)馬(ma)”,令我(wo)(wo)(wo)不(bu)甘平庸只(zhi) 就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)位粉(fen)絲(si)，在(zai)“千里馬(ma)相(xiang)馬(ma)”的(de)(de)(de)認(ren)可、鼓勱下，我(wo)(wo)(wo)關鍵報明參于(yu)了(le)海瑞朗創辦的(de)(de)(de)“空乘專(zhuan)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)分析精(jing)(jing)神力(li)量”精(jing)(jing)彩演講訓練，記(ji)憶(yi)力(li)難往(wang)，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)、次(ci)站穩天航(hang)的(de)(de)(de)T臺(tai)(tai)(tai)展現出個(ge)(ge)人(ren)，也是(shi)那(nei)年那(nei)月讓當(dang)我(wo)(wo)(wo)怯場T臺(tai)(tai)(tai)到暢享T臺(tai)(tai)(tai)，再此過后變(bian)(bian)得(de)關鍵地參于(yu)所有(you)訓練，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望利用(yong)個(ge)(ge)人(ren)堅持(chi)，讓大(da)量人(ren)得(de)到個(ge)(ge)人(ren)，堅持(chi)不(bu)務必能有(you)收獲(huo)(huo)，同時(shi)不(bu)堅持(chi)務必是(shi)沒(mei)有(you)收獲(huo)(huo)。

202三(san)年4月，很幸運(yun)充當青馬水利(li)工程(cheng)的(de)(de)意味弟(di)子(zi)前去游玩(wan)黑(hei)龍灘展開校園內學業現(xian)實(shi)運(yun)動，全環節(jie)中我溫柔(rou)感慨(kai)來了(le)古語的(de)(de)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育，明顯感觸“自(zi)立更生、艱苦卓(zhuo)絕學習、關(guan)(guan)懷備至講(jiang)創新、轉型領先”的(de)(de)黑(hei)龍灘精神力量實(shi)質，厚植(zhi)黑(hei)龍灘使命(ming)感，文化傳承黑(hei)龍灘精神力量實(shi)質。經由參(can)與(yu)到這第一(yi)次(ci)社交(jiao)現(xian)實(shi)運(yun)動，我不會(hui)僅領取半個(ge)次(ci)鍛(duan)練(lian)自(zi)個(ge)的(de)(de)的(de)(de)機會(hui)，還提高了(le)了(le)自(zi)個(ge)觀(guan)測(ce)力，體會(hui)到來了(le)未必收益地(di)關(guan)(guan)懷備至講(jiang)創新的(de)(de)無上光榮感，感慨(kai)到技術團隊合作的(de)(de)重要的(de)(de)性。每一(yi)個(ge)次(ci)運(yun)動都給我對社交(jiao)展開了(le)越深入的(de)(de)詢問。