6月10日(ri)-12日(ri)，該校(xiao)低(di)海(hai)(hai)上乘(cheng)務務高(gao)校(xiao)專家陳璇竹、試驗實踐教學(xue)主委(wei)員(yuan)張渝馨(xin)同心協力海(hai)(hai)上乘(cheng)務職業 6名學(xue)生，赴上海(hai)(hai)到(dao)庭第(di)一屆全球本科學(xue)校(xiao)民用航空低(di)海(hai)(hai)上乘(cheng)務務職業 大招挑戰賽西北(bei)地域復賽，這一次大獎(jiang)(jiang)賽一共出自川(chuan)、渝、滇的14支開(kai)發(fa)團隊(dui)(dui)中到(dao)庭。該校(xiao)參賽選手隊(dui)(dui)喜(xi)獲開(kai)發(fa)團隊(dui)(dui)一等獎(jiang)(jiang)，秦小(xiao)茹學(xue)員(yuan)換取醫(yi)治標(biao)(biao)兵小(xiao)編獎(jiang)(jiang)、胡(hu)芮(rui)嘉學(xue)員(yuan)換取廣播電(dian)臺詞標(biao)(biao)兵小(xiao)編獎(jiang)(jiang)。

乘務(wu)非常技(ji)術覺(jue)(jue)(jue)醒大招(zhao)(zhao)電視(shi)比(bi)賽是由(you)我(wo)國的(de)航托運載運載農(nong)學會舉辦，以“強覺(jue)(jue)(jue)醒大招(zhao)(zhao)、筑(zhu)穩定(ding)保(bao)障(zhang)、塑古文化、展(zhan)風(feng)彩”作為主料(liao)題，設置成了方法論(lun)基礎(chu)知(zhi)識考(kao)慮(lv)、客艙(cang)穩定(ding)保(bao)障(zhang)產品考(kao)慮(lv)、電腦(nao)上(shang)廣(guang)播(bo)電臺詞考(kao)慮(lv)、電腦(nao)上(shang)應急管理響應產品考(kao)慮(lv)、電腦(nao)上(shang)應急管理響應醫(yi)學實作考(kao)慮(lv)十二大板(ban)塊龍頭股(gu),突(tu)出考(kao)察(cha)客艙(cang)穩定(ding)保(bao)障(zhang)與(yu)產品覺(jue)(jue)(jue)醒大招(zhao)(zhao)的(de)基礎(chu)性(xing)運行情形(xing)。該校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)友在(zai)本屆電視(shi)比(bi)賽中更加充分顯現了學校(xiao)(xiao)里(li)空(kong)乘技(ji)術非常技(ji)術的(de)關卡，擁有了校(xiao)(xiao)外教(jiao)育評審團教(jiao)授(shou)的(de)保(bao)持一致認為與(yu)夸獎。

在賽后(hou)總(zong)結部門，比塞(sai)女同學依次講(jiang)敘了自行的比塞(sai)內(nei)心過程，有歡(huan)聲(sheng)歡(huan)聲(sheng)，亦有真心實意凄楚。

在(zai)我局大(da)塞中(zhong)(zhong)擔當3號(hao)根本(ben)位的(de)楊(yang)東奇(qi)學(xue)員在(zai)探訪中(zhong)(zhong)進述了他(ta)的(de)參(can)加大(da)賽體會。“某(mou)1次(ci)大(da)賽中(zhong)(zhong)，我環境承載力的(de)表現(xian)(xian)或(huo)者是可(ke)的(de)，賽后溝通交流中(zhong)(zhong)，剛發(fa)現(xian)(xian)了你們均有發(fa)現(xian)(xian)一(yi)點(dian)應急現(xian)(xian)況，但都操作(zuo)地很從(cong)容淡定(ding)，我感到這只是打分的(de)關(guan)鍵的(de)點(dian)。我一(yi)個人是一(yi)種牌運比效好，抽出(chu)的(de)救生(sheng)衣的(de)安(an)全可(ke)靠操作(zuo)是十分生(sheng)疏的(de)部門，于(yu)是相對總的(de)來說(shuo)(shuo)總的(de)來說(shuo)(shuo)我的(de)愛(ai)態很能保持穩定(ding)。”

反省時，因為自(zi)行最(zui)大化問題也(ye)可以說是(shi)“如此”非常自(zi)信的(de)(de)(de)劉(liu)佳人說，“真也(ye)可以說是(shi)墨菲熱力(li)學定律，去(qu)里面(mian)前就想，萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)不(bu)能(neng)搶到(dao)去(qu)仁(ren)川(chuan)(chuan)國際金(jin)候(hou)機樓，萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)不(bu)能(neng)去(qu)仁(ren)川(chuan)(chuan)國際金(jin)候(hou)機樓，結(jie)杲里面(mian)后來(lai)也(ye)可以說是(shi)的(de)(de)(de)歡迎(ying)去(qu)仁(ren)川(chuan)(chuan)國際金(jin)候(hou)機樓。”“在別的(de)(de)(de)環節我同樣(yang)是(shi)優勢輕敵，導致我沒切實發揮到(dao)最(zui)好的(de)(de)(de)情形(xing)。”

還是(shi)有用(yong)作(zuo)自動數(shu)據(ju)(ju)備份(fen)組(zu)員的陳(chen)思豆好朋友“我(wo)很憾(han)事沒(mei)出場(chang)團(tuan)體賽。”或許在音樂英語老師和一些得獎好朋友的講術中，陳(chen)思豆不(bu)是(shi)位(wei)極(ji)為(wei)非常實用(yong)的組(zu)員，正(zheng)根據(ju)(ju)她記住(zhu)明白每一位(wei)個號位(wei)，不(bu)是(shi)位(wei)萬能男主教練，才被音樂英語老師選為(wei)自動數(shu)據(ju)(ju)備份(fen)組(zu)員，為(wei)了在每突發性現狀分析下救場(chang)。

某次賽前(qian)，各個方面(mian)(mian)位(wei)同窗與(yu)小(xiao)(xiao)編(bian)都傾盡奮力(li)注意，兩天7個小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)客艙專業培訓(xun)，午休為產品背書，睡前(qian)背詞(ci)，無休無止(zhi)的(de)(de)實作實戰(zhan)(zhan)消(xiao)防演(yan)練等(deng)。又在在面(mian)(mian)對各個方面(mian)(mian)次實戰(zhan)(zhan)消(xiao)防演(yan)練超時(shi)，新聞廣播詞(ci)出現(xian)未知(zhi)錯(cuo)誤，過程出現(xian)未知(zhi)錯(cuo)誤時(shi)，接受著(zhu)自(zi)身給(gei)的(de)(de)，或許小(xiao)(xiao)編(bian)給(gei)的(de)(de)性(xing)心理水(shui)壓(ya)。

“就算(suan)我(wo)的(de)還(huan)有放棄你的(de)業(ye)障(zhang)。”吳思雨在賽后匯總了要說道(dao)。“但也很感(gan)激師傅們在培訓課(ke)程時(shi).我(wo)們的(de)太過嚴謹，又(you)在平常.我(wo)們愈(yu)來(lai)愈(yu)善(shan)良。”

但擔負某次賽事評價表班主任的張渝馨想對同桌們說：“寶劍鋒從千錘百煉出，桂花香自苦寒來。現在的我們的我們都已經 在十四支都是這樣強的良性競爭敵方中取得成功，班主任想到如此驕傲。在未來我們練習的路線還長長的，想要我們可帶著現在的我們那份對飛機衛生事業的喜愛,在中小學中很好練習靠譜課知識點，煉就知識過硬看家本領，為做到本人的飛翔夢搞好準備工作。打火！班主任愛我們~”