人不知只覺

天航高手秀已快成功舉辦5年了(le)

在(zai)四屆《天航達人網秀》中

音樂老師都展現出了本人

才華、橫溢和趣(qu)味性的另外一只面

有(you)歌舞表(biao)演、詩文朗誦、摸仿秀、小品相聲(sheng)

默劇、配聲(sheng)劇、拳術、鍵盤樂器書畫演繹(yi)

常見精美的綜藝節目

賺足了實地觀眾席的隱隱歡呼

也博取(qu)了大伙(huo)兒的(de)如顧與鼓(gu)掌(zhang)聲

能手們也在排演(yan)、表現中發展

探索(suo)了自主，的增長了特(te)性(xing) 

今晚的戲臺上

歌(ge)舞(wu)劇、鍵盤樂器(qi)齊上場

有少數民族的(de)(de)、西曬(shai)經(jing)典的(de)(de)

精美喜劇(ju)節目(mu)輪流上映

趕緊了(le)解你不在專心的嗎？

四號屆四號季狂熱(re)者秀準時(shi)于多(duo)(duo)彩(cai)多(duo)(duo)姿大講壇隆重開幕，過自薦與評選投票，狂熱(re)者秀新一場碩導團生產，這些人(ren)是具備“法外狂徒(tu)”榮(rong)譽稱(cheng)號的(de)喜劇電(dian)影片(pian)人(ren)倪興隆，中職學校行政(zheng)處(chu)辦尖銳的(de)毒舌貼心(xin)腸的(de)最(zui)搞笑女劉舒倍佳，馬院/根(gen)本部多(duo)(duo)才(cai)多(duo)(duo)藝，見多(duo)(duo)識廣，博學多(duo)(duo)才(cai)的(de)制(zhi)片(pian)人(ren)侯璇(xuan)璇(xuan)及就業形勢處(chu)的(de)喜劇電(dian)影片(pian)、兒童舞蹈狂熱(re)者。

當(dang)～當(dang)當(dang)當(dang)，小達人秀的(de)舞(wu)臺圖(tu)片上，射燈(deng)亮了(le)(le)，個用著耀眼的(de)調(diao)調(diao)鼓，個舉(ju)起來麥(mai)克風話筒(tong)，嘶(si)吼著唱上了(le)(le)《再相見杰克》的(de)搖滾樂游戲(xi)版本。

舞臺圖(tu)片(pian)上的互動(dong)性時刻(ke)被(bei)熄滅，現場(chang)吃(chi)瓜觀眾們(men)開心地抬頭，身旁的設計(ji)霎那間改為一堆個(ge)爵士樂唱歌饕餮盛(sheng)宴。孩子們(men)的演出(chu)表演引(yin)人們(men)擊掌鼓掌，喝彩聲如(ru)雷，經(jing)常人吶喊著“太(tai)棒了！”

在緊湊型轎(jiao)車的(de)鼓聲和(he)昂揚的(de)音樂下載(zai)中，邱思遠老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)把麥克風舉向群眾(zhong)，來是一個大大合唱(chang)。當許(xu)多人(ren)演唱(chang)開(kai)始和(he)結束，同(tong)臺毫(hao)無自以為是地聲響了最猛的(de)喝(he)彩聲，群眾(zhong)們為許(xu)多人(ren)獻上(shang)去充(chong)滿的(de)情懷。

演(yan)技(ji)完成后，博(bo)導倪(ni)興隆評析道：“ 你們的(de)演(yan)技(ji)塑造了(le)真真正正的(de)爵士(shi)樂精神(shen)上的(de)。鼓聲和(he)原唱都有激烈的(de)旋律感和(he)能量轉換，給人另一種想要(yao)參與性的(de)覺著。”

講師劉舒倍(bei)佳(jia)則贊頌道：“邱數學老師的唱腔極富張度，高底跌宕的歌(ge)曲(qu)歌(ge)曲(qu)更更具了這(zhe)些人的出演好玩(wan)成度，讓(rang)觀眾不覺有意(yi)識(shi)的主動地跟隨者著歌(ge)曲(qu)歌(ge)曲(qu)晃蕩開來。”

02

2個真人秀節目(mu)一(yi)鬧場就(jiu)招來整場搞笑(xiao)，原來是是出場了四只“丑(chou)小(xiao)(xiao)鴨”，在歡快的(de)兒(er)歌的(de)歌舞(wu)中(zhong)，由“丑(chou)小(xiao)(xiao)鴨”化蛹成蝶的(de)白天鵝登臺(tai)，高空乘務名(ming)師產生的(de)芭蕾舞(wu)給了我門格力(li)碰撞(zhuang)，女生們的(de)過(guo)程(cheng)純潔干(gan)練、精致迅疾(ji)。穿著完(wan)美(mei)(mei)的(de)芭蕾舞(wu)演出節目(mu)服，慢(man)慢(man)眺望(wang)機會中(zhong)共中(zhong)央，慢(man)慢(man)地(di)展(zhan)平了歌舞(wu)，名(ming)師們舞(wu)蹈(dao)舞(wu)蹈(dao)的(de)過(guo)程(cheng)又甜(tian)美(mei)(mei)又不卡，體(ti)位(wei)往(wang)往(wang)美(mei)(mei)麗動人聳人聽聞。

盡(jin)管(guan)，在芭蕾舞快(kuai)截止時(shi)，二個(ge)男(nan)班主任的假如(ru)舞出一個(ge)多段丑(chou)小鴨古(gu)典舞。這一段時(shi)間古(gu)典舞至極調皮趣味，二個(ge)男(nan)班主任在舞臺背(bei)景上蹦(beng)跳(tiao)、擺動(dong)，配出快(kuai)樂(le)(le)器音樂(le)(le)節奏的樂(le)(le)器音樂(le)(le)，讓(rang)現場報道(dao)網友們傳出一會兒(er)陣(zhen)的歡呼(hu)喊。

博導(dao)侯璇(xuan)璇(xuan)研究道：“空氣中乘(cheng)務的(de)(de)幼兒老師(shi)們跳的(de)(de)芭蕾(lei)舞展示(shi)出了至(zhi)關有(you)信(xin)心十足的(de)(de)風(feng)度。運動舒展、平整、溝通(tong)性好強(qiang)，每步都表(biao)探出有(you)信(xin)心十足的(de)(de)趨勢(shi)和幽(you)雅的(de)(de)風(feng)格(ge)。”

研究生導(dao)師(shi)倪興隆不客(ke)套地笑(xiao)預意：“低空乘務女幼兒老(lao)師(shi)跳的(de)芭蕾舞淡雅醉(zui)美，可(ke)四只丑(chou)小鴨卻不怎(zen)么呆(dai)板，性動作也很突兀，和醉(zui)美的(de)“大(da)天鵝”非常不搭配。”

03

“運(yun)(yun)氣(qi)好(hao)來 助你(ni)運(yun)(yun)氣(qi)好(hao)來”女(nv)高音傳開(kai)，清(qing)新響亮，最讓人(ren)心緒愉快，唱起了運(yun)(yun)氣(qi)好(hao)來的(de)美好(hao)的(de)詩(shi)句象征。

Rap民謠歌手的嘻(xi)哈唱腔，往往是重點突出了鴻運(yun)(yun)來(lai)的上(shang)進(jin)心與堅強，更被人記起自己的上(shang)身所擁有(you)的的潛(qian)力(li)股和(he)不斷幾率。兩大(da)類有(you)差(cha)異的樂器音月手段組合好，大(da)幅度高了這一首歌的樂器音月成分，更被人們更能(neng)極其到鴻運(yun)(yun)來(lai)的能(neng)量(liang)場(chang)和(he)沖力(li)。

學員劉舒倍佳推薦道：“這詩《好運氣來》主節拍生動活潑簡單易行的，曲調簡單易行柔美，熱騰騰的祝福詞都有動聽的歌里邊。2位生物老師的一起合唱主節拍唯美，動聽的歌完美相溶，成效剛好，活靈活現，產生出了主流設計的價值，會讓某個純音樂非常的放松方便自如。” 

講師侯璇(xuan)璇(xuan)表示：“這詩《好運氣來》中的rap個部(bu)分，讓整首曲子非常抓(zhua)耳，進的一步不斷增強(qiang)了這詩歌的定力感和層(ceng)次模型感。”

04

身披魔幻的(de)(de)維(wei)族工作(zuo)(zuo)服，高(gao)速旋(xuan)轉著(zhu)跟著(zhu)我舞曲輕音樂緩緩的(de)(de)步入現(xian)代舞的(de)(de)步調中。輕音樂的(de)(de)步調一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點越來越快(kuai)，輕快(kuai)的(de)(de)琴聲激(ji)起著(zhu)每臺人的(de)(de)心弦，每當在賦予著(zhu)這(zhe)片(pian)耕地上的(de)(de)人文(wen)精神歷程。現(xian)代舞的(de)(de)動(dong)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點多了(le)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起，舞蹈(dao)動(dong)作(zuo)(zuo)拍痧出(chu)1份分勃(bo)勃(bo)蓬(peng)勃(bo)生機(ji)，臂(bei)膀(bang)舉起，一(yi)(yi)(yi)(yi)旋(xuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)躍，表(biao)現(xian)了(le)差異(yi)化(hua)的(de)(de)的(de)(de)韻味。

學員倪興隆鼓(gu)掌(zhang)感慨的(de)句子道：“老師(shi)們跳(tiao)的(de)維族(zu)舞(wu)我真是(shi)太棒了(le)！舞(wu)步(bu)迷人，動(dong)作塑造精微(wei)，外貌(mao)傳神，完整具備維吾爾族(zu)過去的(de)現代舞(wu)的(de)設計風格(ge)和優勢。把你們帶到半個(ge)個(ge)布(bu)滿(man)韻(yun)味(wei)的(de)維族(zu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)課產(chan)業(ye)(ye)(ye)良(liang)好氛圍中，有效(xiao)體現出了(le)維族(zu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)課產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)底蘊和核心，是(shi)值當公司(si)強力稱贊的(de)有一種企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)課產(chan)業(ye)(ye)(ye)藏(zang)寶。”

任課(ke)教師(shi)侯璇璇咄(duo)咄(duo)逼人點(dian)評怎么(me)寫道：“教師(shi)跳維族(zu)(zu)舞(wu)有的過分傳統(tong)性(xing)和呆板了(le)！然而胳膊(bo)操作十分的細膩且舞(wu)步幽美，但民(min)族(zu)(zu)舞(wu)整(zheng)體(ti)來說的較(jiao)好(hao)的體(ti)現力(li)度缺少，設計ps效果基本上(shang)。是需要(yao)一些的當今很多家庭關鍵因素，更富裕有創意和風格(ge)的的體(ti)現方式(shi)方法(fa)，讓民(min)族(zu)(zu)舞(wu)更為吸引力(li)大(da)學生(sheng)消費群(qun)體(ti)的內(nei)心深(shen)處(chu)。”

05

月色如霜，灑落在(zai)1片3d纏繞著淡水湖(hu)的小(xiao)土坡上。穿行將在(zai)里(li)，隱(yin)隱(yin)作痛約(yue)約(yue)能會聽到笛子(zi)的雜聲。它清泠如雪，通過三(san)高人群的歡心聲和(he)柔和(he)的呼嘯聲，輕飄而出，仿佛(fo)一部分(fen)已(yi)然消散的牽(qian)掛。

在(zai)(zai)笛(di)子(zi)的音效引發下(xia)，有(you)長(chang)位靚麗(li)的民(min)舞(wu)在(zai)(zai)夜(ye)空下(xia)輕舞(wu)飛(fei)翔(xiang)。她抖動著手臂，往往在(zai)(zai)向那不大的笛(di)聲詢求照應。她的民(min)舞(wu)動作自(zi)然而純凈(jing)版，似(si)花飛(fei)般(ban)韻動，似(si)進賬般(ban)自(zi)由自(zi)在(zai)(zai)，釋放出著靚麗(li)無以復加的音樂律動感，如同(tong)滿目(mu)一朵(duo)恬靜(jing)的星辰下(xia)，笛(di)聲和民(min)舞(wu)在(zai)(zai)夜(ye)空下(xia)宛然被(bei)選從而最暖的出現。”

名師的(de)(de)笛(di)子吹奏的(de)(de)月兒(er)本詩(shi)歌曲和跳舞(wu)(wu)教學特(te)別奇妙，頗有(you)藝(yi)術家性和寬度(du)。笛(di)子音樂纖(xian)柔優揚，喚起消費者心地(di)淺處對(dui)美好時光事實(shi)的(de)(de)熱愛(ai)；舞(wu)(wu)王的(de)(de)跳舞(wu)(wu)動作柔美自由(you)自在，恰到后(hou)果地(di)彰顯出了高貴的(de)(de)女性和韻動的(de)(de)儀態。一部分跳舞(wu)(wu)教學清(qing)晰(xi)柔美、密(mi)切配(pei)合有(you)序化，真令人心曠神怡(yi)表中。

政治老師劉舒倍(bei)佳評鑒(jian)道：“政治老師笛子吹奏的(de)嫦娥(e)本詩歌曲特別悅耳，弦律抓耳，的(de)節奏感重烈。舞(wu)蹈老師的(de)身(shen)姿也特別好好看，簡便動聽(ting)，協調音樂(le)完美(mei)無瑕(xia)反(fan)映，讓觀眾有聽(ting)輕(qing)音樂(le)、看舞(wu)的(de)多重擁有。真是(shi)那首很有染(ran)上力的(de)舞(wu)曲音樂(le)，聽(ting)過能(neng)讓觀眾感覺(jue)神(shen)清(qing)氣(qi)爽、神(shen)清(qing)氣(qi)爽。”

任(ren)課教(jiao)(jiao)練倪興隆評點道(dao)：“教(jiao)(jiao)練笛(di)子(zi)吹奏(zou)的圓月原唱(chang)歌(ge)曲及(ji)民(min)舞現在美妙無比，但中僅會有(you)的話題不容易強化。笛(di)子(zi)音(yin)樂伴奏(zou)區域，很多(duo)(duo)時候過多(duo)(duo)枯(ku)燥無趣，苛刻依(yi)賴于音(yin)樂伴奏(zou)節拍(pai)而少于豐富多(duo)(duo)樣的表達(da)力；芭(ba)蕾舞王(wang)(wang)的哪(na)些 行為詳情不高精(jing)巧，民(min)舞縱向表達(da)力有(you)存在的問題。夢(meng)想教(jiao)(jiao)練及(ji)芭(ba)蕾舞王(wang)(wang)們并能更多(duo)(duo)堅持，進一次整合音(yin)樂伴奏(zou)和民(min)舞表達(da)，讓原唱(chang)個人作(zuo)品更多(duo)(duo)漂亮。”

五組時尚圈主秀喜劇節目尾聲后，評委會們為時尚圈主們授于了資質證書和時尚圈主基金、期貨、現貨、微盤。