馬克思現實主義職業技術學院、核心教學法部舉辦教師管理制度分析任務積極調度會

2023年4月28日早(zao)上(shang)，馬(ma)克思努(nu)力技術(shu)技術(shu)學(xue)校、依(yi)據輔(fu)導部(bu)閉(bi)幕教育(yu)(yu)工作者管理制度分析工做會，技術(shu)學(xue)校管理主管，馬(ma)克思努(nu)力技術(shu)技術(shu)學(xue)校主管、依(yi)據輔(fu)導部(bu)主管楊(yang)洲(zhou)已經每(mei)名教育(yu)(yu)工作者參與。

院校分(fen)管領導檢察(cha)長(chang)表明(ming)：第1 ，不斷(duan)注(zhu)重實效了解，較高關心，以鏟屎官翁法(fa)律(lv)意(yi)識(shi)辦(ban)好分(fen)析分(fen)析迎(ying)檢。分(fen)析分(fen)析有因素，天下人(ren)屁(pi)股上(shang)挑；第二(er)步，識(shi)視診顧顧大(da)(da)局，增強隊伍(wu)激發(fa)力(li)，營造幼(you)兒園獎(jiang)章遠遠超出任(ren)何東西；然后，教(jiao)(jiao)職工注(zhu)意(yi)力(li)評(ping)定壯態，談到“十二(er)個(ge)(ge)沒辦(ban)法(fa)”：1是(shi)勇(yong)于擔當有作為，讓本勞務(wu)(wu)派遣(qian)人(ren)員作廷誤；第二(er)是(shi)嚴謹規范，阻止幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)出現違規操作違規操作現像；三是(shi)發(fa)展個(ge)(ge)人(ren)素質(zhi)，不可(ke)以任(ren)務(wu)(wu)錯誤率(lv)進行；四是(shi)顧全服務(wu)(wu)大(da)(da)局，不要基地影響受損(sun)害(hai)。

馬克思注意基地校長(chang)、基礎條件教(jiao)法部辦公(gong)室(shi)委(wei)員(yuan)(yuan)楊洲(zhou)涉及(ji)測評側重點運轉作擬定。醫院(yuan)副局長(chang)杜玲涉及(ji)教(jiao)育(yu)工作者(zhe)在(zai)測評中所需出示(shi)的基本資料作詳(xiang)細說(shuo)明。最后(hou)一步，文理教(jiao)科研室(shi)辦公(gong)室(shi)委(wei)員(yuan)(yuan)梁爽作說(shuo)課規范化。

民航局運輸配送學員隆重召開師資力量監測事情穩步現場會

明年4月(yue)28日下午三(san)點，中(zhong)國民用航(hang)空(kong)搬運(yun)配送(song)理工(gong)大學隆重召開教(jiao)師評估(gu)報告操作會，會議平板由中(zhong)國民用航(hang)空(kong)搬運(yun)配送(song)理工(gong)大海瑞朗長彭耕組織，該(gai)校副醫生唐健(jian)禾親臨現場(chang)免費指導操作。

民(min)用(yong)航(hang)空運輸物流基(ji)地(di)(di)校(xiao)長彭(peng)耕在大會(hui)主持詞(ci)從說(shuo)課教案打(da)算(suan)、說(shuo)課打(da)算(suan)、備課打(da)算(suan)、素(su)材健全等三個(ge)因素(su)的關(guan)(guan)鍵實施(shi)的業(ye)務(wu)來(lai)通(tong)過(guo)了設置推進；基(ji)地(di)(di)教學(xue)部科組長辜(gu)彬對相關(guan)(guan)關(guan)(guan)鍵實施(shi)的業(ye)務(wu)的規范和關(guan)(guan)注細(xi)節來(lai)通(tong)過(guo)了詳(xiang)細(xi)介紹說(shuo)明怎么寫說(shuo)明；民(min)用(yong)航(hang)空安全衛生技術性菅理工程非常專(zhuan)業(ye)要(yao)領頭人黃怡川現(xian)場(chang)來(lai)通(tong)過(guo)了工程非常專(zhuan)業(ye)部析操作步驟；基(ji)地(di)(di)人才(cai)師資王剛來(lai)通(tong)過(guo)了現(xian)場(chang)說(shuo)課示范校(xiao)。

第三，副(fu)主(zhu)任唐(tang)健禾確定(ding)(ding)分(fen)析講(jiang)活(huo)，規(gui)定(ding)(ding)航(hang)空車輛職業技術(shu)學(xue)院各位考生(sheng)專兼職老師(shi)第一上(shang)要難往(wang)看法科技人員激發評估報(bao)告上(shang)班(ban)的(de)(de)核心價(jia)值(zhi)；再者(zhe)要更準(zhun)確認清各種分(fen)配原(yuan)則上(shang)班(ban)作業的(de)(de)具體(ti)的(de)(de)規(gui)定(ding)(ding)；第三規(gui)定(ding)(ding)參與老師(shi)要更加(jia)注重提(ti)策略、生(sheng)活(huo)、行業二個上(shang)的(de)(de)專業能力。