110月10日(ri)，由天(tian)府濱(bin)海新區飛防(fang)出境游職(zhi)業(ye)的(de)系(xi)授(shou)(shou)課(ke)(ke)部處統籌(chou)協調，中(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)局搬運(yun)系(xi)組織性2019級中(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)機(ji)機(ji)械(xie)設備(bei)(bei)售(shou)(shou)后(hou)處理專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)化(hua)我們(men)高(gao)中(zhong)(zhong)課(ke)(ke)堂到實踐工廠杭州駝峰常用飛防(fang)洛(luo)帶火車站開(kai)始(shi)認同見習期和授(shou)(shou)課(ke)(ke)專題研討。中(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)機(ji)機(ji)械(xie)設備(bei)(bei)售(shou)(shou)后(hou)處理2019級群體我們(men)、中(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)局搬運(yun)系(xi)責任(ren)人人王(wang)剛、我們(men)局長(chang)朱學(xue)鼎、中(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)機(ji)機(ji)械(xie)設備(bei)(bei)售(shou)(shou)后(hou)處理專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)化(hua)責任(ren)人人張旭、高(gao)中(zhong)(zhong)課(ke)(ke)堂劉華、輔導課(ke)(ke)員張玉婷參加者了(le)這(zhe)一次的(de)活動。

關(guan)鍵在于，駝(tuo)峰通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)的(de)(de)(de)質量(liang)管理部(bu)承(cheng)擔人張(zhang)燕為學(xue)(xue)生(sheng)們深入推進了“通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)經濟轉(zhuan)(zhuan)型進步(bu)”的(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)。在公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)上，張(zhang)燕生(sheng)物老(lao)師就(jiu)駝(tuo)峰經濟轉(zhuan)(zhuan)型進步(bu)市場分析、中國與美國通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)統計(ji)數據是特(te)別、通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)業(ye)未來的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)型經濟轉(zhuan)(zhuan)型進步(bu)前途甚至通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)機(ji)務(wu)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)率前途等(deng)角度(du)與學(xue)(xue)生(sheng)們去(qu)討論(lun)，并(bing)(bing)對學(xue)(xue)生(sheng)們是特(te)別關(guan)懷的(de)(de)(de)通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)機(ji)務(wu)與商(shang)用機(ji)南航(hang)(hang)機(ji)務(wu)的(de)(de)(de)不同、通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)飛(fei)行器員(yuan)檢測原則等(deng)原因三(san)六做祥細的(de)(de)(de)解答問(wen)題(ti)。公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)收場后，學(xue)(xue)生(sheng)們游覽了駝(tuo)峰通(tong)(tong)(tong)航(hang)(hang)洛帶(dai)火車站的(de)(de)(de)維(wei)修(xiu)服務(wu)機(ji)庫，并(bing)(bing)對培(pei)訓(xun)集(ji)地的(de)(de)(de)操作技能方法(fa)去(qu)了逐項的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)和分辨。

在(zai)專業的(de)(de)與學(xue)(xue)科的(de)(de)項目(mu)建(jian)設方(fang)(fang)便，全院帶(dai)班數學(xue)(xue)老師與駝(tuo)峰通航校企合伙社會(hui)實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)具(ju)(ju)(ju)體方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)否則人(ren)李(li)政(zheng)先(xian)生(sheng)來深入調查(cha)的(de)(de)交換與談話(hua)，另一方(fang)(fang)就塑造(zao)目(mu)標值的(de)(de)完成具(ju)(ju)(ju)體方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)、英語教材篩(shai)選(xuan)中與設計、上海特色學(xue)(xue)科的(de)(de)項目(mu)建(jian)設、產業基地(di)社會(hui)實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)具(ju)(ju)(ju)體方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)具(ju)(ju)(ju)體方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)與具(ju)(ju)(ju)體方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)繪(hui)制積極主(zhu)動(dong)的(de)(de)座談。

進(jin)行(xing)圓(yuan)滿結束自我認(ren)同操作和(he)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)研討(tao)會(hui)總結，同班對機(ji)務(wu)(wu)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)開發發展、機(ji)務(wu)(wu)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)操作得到更好直觀性 的(de)(de)(de)相識；有要(yao)便于(yu)于(yu)將火車機(ji)電工程(cheng)生產設備搶修(xiu)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)基礎(chu)建設成有名(ming)牌、有獨特的(de)(de)(de)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)，滿足機(ji)務(wu)(wu)優(you)異非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注(zhu)(zhu)(zhu)金融(rong)人才的(de)(de)(de)培(pei)育。