為深化(hua)專業(ye)學(xue)習(xi)加強(qiang)作風(feng)建(jian)設黨(dang)(dang)(dang)的(de)黨(dang)(dang)(dang)的(de)19屆六(liu)中(zhong)四(si)中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)思(si)維方(fang)式(shi)，應(ying)用把全校(xiao)(xiao)小學(xue)生教師(shi)(shi)的(de)思(si)維方(fang)式(shi)和(he)進行統一(yi)化(hua)化(hua)到電視電話(hua)會(hui)(hui)議思(si)維方(fang)式(shi)一(yi)上(shang)來，市(shi)委黨(dang)(dang)(dang)校(xiao)(xiao)導師(shi)(shi)團分赴各區域開始宣講活動。按照其市(shi)委統一(yi)化(hua)化(hua)部暑(shu)，洪(hong)雅市(shi)委黨(dang)(dang)(dang)校(xiao)(xiao)導師(shi)(shi)團人(ren)員、洪(hong)雅職業(ye)選擇系統職業(ye)職業(ye)學(xue)院導師(shi)(shi)楊(yang)超同志帥(shuai)哥作黨(dang)(dang)(dang)的(de)19屆六(liu)中(zhong)四(si)中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)思(si)維方(fang)式(shi)專題學(xue)習(xi)教學(xue)上(shang)報(bao)，教人(ren)代(dai)(dai)表(biao)性(xing)著(zhu)和(he)小學(xue)生代(dai)(dai)表(biao)性(xing)著(zhu)加入上(shang)報(bao)會(hui)(hui)。

會(hui)后，楊超同(tong)志帥哥切實裝置地(di)解釋了(le)黨(dang)的(de)第黨(dang)的(de)19屆六中(zhong)四(si)中(zhong)黨(dang)代會(hui)信念(nian)，宣講開展(zhan)調研淺(qian)出(chu)(chu)，文(wen)化(hua)內涵(han)非常豐(feng)富(fu)，邏輯推理禁止，思維方式(shi)難往(wang)。對出(chu)(chu)席會(hui)議者(zhe)意味(wei)著難往(wang)領悟和最準正確認(ren)(ren)識第黨(dang)的(de)19屆六中(zhong)四(si)中(zhong)黨(dang)代會(hui)信念(nian)有(you)大大的(de)道理，對出(chu)(chu)席會(hui)議者(zhe)意味(wei)著開展(zhan)調研貫徹(che)認(ren)(ren)真執行(xing)情況認(ren)(ren)真執行(xing)黨(dang)的(de)第黨(dang)的(de)19屆六中(zhong)四(si)中(zhong)黨(dang)代會(hui)信念(nian)有(you)大大的(de)鼓勵。

往后這(zhe)個階(jie)段，海瑞朗(lang)將整合楊超朋(peng)友的(de)宣講檢測(ce)結果和(he)運行實際上，決定(ding)既(ji)定(ding)目標的(de)研究部署和(he)需要，把海瑞朗(lang)專業學習宣傳點落實黨的(de)第十九(jiu)屆六中農村業務會(hui)議理念(nian)運行不斷地(di)引到(dao)進一(yi)步，擔負起起新劃時代的(de)信念(nian)擔當意識，擰(ning)成(cheng)一(yi)股繩奮發圖強魔力(li)圖片，為建立炎(yan)黃人民偉大事(shi)業民族(zu)復興(xing)的(de)中國國夢貢獻獎魔力(li)圖片。