春風里化雨禾苗壯(zhuang)，講好全球(qiu)(qiu)人(ren)革(ge)(ge)命史(shi)(shi)續輝皇。近日喜逢全球(qiu)(qiu)人(ren)共產黨人(ren)建黨100年慶(qing)華誕(dan)，技(ji)術學校(xiao)組織機構實施(shi)“講全球(qiu)(qiu)人(ren)革(ge)(ge)命史(shi)(shi)、新(xin)全球(qiu)(qiu)人(ren)史(shi)(shi)、改革(ge)(ge)的(de)實質增加史(shi)(shi)、社(she)會的(de)現實主義增加史(shi)(shi)”一系列項(xiang)目，使勁(jing)全面(mian)推(tui)進技(ji)術學校(xiao)新(xin)期間(jian)立業樹(shu)人(ren)品質增加重大建設項(xiang)目。

7月17日的下午(wu)，“講好黨(dang)的光輝燦爛(lan)史、駛向天航不斷發展(zhan)夢(meng)”專題(ti)會(hui)會(hui)在(zai)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)隆重開展(zhan)開展(zhan)。副(fu)主(zhu)任劉存緒上課(ke)(ke)方法(fa)(fa)、副(fu)副(fu)主(zhu)任尹析明上課(ke)(ke)方法(fa)(fa)應邀參(can)加專題(ti)會(hui)會(hui)，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)團隊人力(li)資源部(bu)處(chu)、促銷部(bu)、團委擔(dan)任人，各二次高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)（部(bu)）分工教高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)長、校(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)科小編、高(gao)(gao)(gao)中生(sheng)科小編、系統(tong)室副(fu)主(zhu)任、校(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)處(chu)我謹(jin)代表員(yuan)，馬(ma)(ma)克思極權自由主(zhu)義高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、基本(ben)上課(ke)(ke)方法(fa)(fa)部(bu)我謹(jin)代表員(yuan)，同一(yi)擔(dan)任思政課(ke)(ke)幼師(shi)參(can)展(zhan)。每一(yi)次專題(ti)會(hui)會(hui)由馬(ma)(ma)克思極權自由主(zhu)義高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)主(zhu)任李朝鮮上課(ke)(ke)方法(fa)(fa)配合。

討論(lun)會(hui)會(hui)把握“講(jiang)(jiang)好黨的光輝(hui)燦爛成(cheng)就史、追(zhui)(zhui)求天航(hang)提(ti)升夢”主題(ti)內(nei)容進行(xing)，副醫生尹析明講(jiang)(jiang)師領(ling)導講(jiang)(jiang)話稿時(shi)高度肯定：黨的過(guo)往說是(shi)為發達國(guo)家繁榮(rong)富(fu)強的發奮(fen)圖強過(guo)往，講(jiang)(jiang)好黨的光輝(hui)燦爛成(cheng)就過(guo)往重要(yao)性特大，是(shi)時(shi)代(dai)英文(wen)提(ti)升和(he)金融(rong)(rong)的人才培(pei)(pei)訓(xun)的斷然(ran)取(qu)舍。系的任(ren)何說是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)適合金融(rong)(rong)的人才，我門要(yao)認清自然(ran)觀念，一個勁隨意自然(ran)場(chang)地，牢記信念擔負責任(ren)擔當，相傳了粉紅色什么是(shi)基因和(he)發奮(fen)圖強心理，在追(zhui)(zhui)求天航(hang)夢的過(guo)程(cheng)中中培(pei)(pei)訓(xun)中國(guo)社會(hui)極權主義的修建者和(he)培(pei)(pei)養(yang)接班人。

院(yuan)長劉存緒專家教授以(yi)“新朝代(dai)普通(tong)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)要(yao)面對的(de)(de)對決模式與(yu)機遇(yu)期”為主要(yao)題，給很(hen)多(duo)人(ren)(ren)無(wu)私好幾(ji)回(hui)場過去(qu)與(yu)顯示結(jie)合(he)實(shi)際、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說與(yu)實(shi)踐操作(zuo)要(yao)融合(he)、非常與(yu)尺寸(cun)并重的(de)(de)精彩圖(tu)片匯報。劉院(yuan)長從黨的(de)(de)征(zheng)(zheng)程成(cheng)就進(jin)步(bu)(bu)史(shi)講(jiang)到高等(deng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)進(jin)步(bu)(bu)成(cheng)材(cai) 史(shi)，從牢(lao)固(gu)黨的(de)(de)完美理(li)念(nian)講(jiang)到專職大專院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun) ，從各自人(ren)(ren)生觀進(jin)步(bu)(bu)軌道講(jiang)到厚(hou)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)專職擔當了。第(di)1 ，重溫了各自在(zai)(zai)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)正規地方的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)、成(cheng)材(cai)、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun) 和(he)(he)管理(li)系統感(gan)受，已經在(zai)(zai)思(si)政學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)地方所授予的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun) 成(cheng)果(guo)展；第(di)一(yi)，從闡明(ming)國(guo)家共產主義的(de)(de)列代(dai)官員管理(li)處毛澤(ze)東、鄧小(xiao)(xiao)平、江澤(ze)民(min)、胡錦濤和(he)(he)黃坤明(ming)對青年人(ren)(ren)成(cheng)材(cai)的(de)(de)叮(ding)囑，撫今追昔黨和(he)(he)國(guo)家非常重要(yao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)征(zheng)(zheng)程成(cheng)就史(shi)；第(di)一(yi)，從社會發生、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、中小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生幾(ji)個(ge)基本要(yao)素(su)分折普通(tong)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)發生的(de)(de)故障和(he)(he)對決模式，多(duo)元化做出一(yi)個(ge)勁改善新進(jin)步(bu)(bu)的(de)(de)時候(hou)普通(tong)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)有郊(jiao)性(xing)的(de)(de)步(bu)(bu)驟；四是，從辨(bian)析“沒忘記初心(xin)不(bu)忘、記住(zhu)國(guo)家使命”要(yao)義多(duo)角度牢(lao)固(gu)樹(shu)立明(ming)確(que)指出，幼兒(er)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取(qu)向(xiang)(xiang)(xiang)魅(mei)(mei)(mei)(mei)力(li)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun) 工作(zuo)中者(zhe)可以(yi)“胡立強主樂曲、性(xing)傳(chuan)播積極向(xiang)(xiang)(xiang)上是什么、得用正激厲(li)、開拓(tuo)中國(guo)種族過去(qu)營養元素(su)、多(duo)元化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun) 步(bu)(bu)驟、細研厚(hou)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)”，勠(lu)力(li)將成(cheng)為中小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)材(cai)生活(huo)的(de)(de)指導意(yi)見者(zhe)和(he)(he)引路(lu)人(ren)(ren)。

聯席會議(yi)在熱情(qing)的(de)氣息中進行，馬克思注意師(shi)范學院(yuan)任(ren)薈(hui)嬋(chan)的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)共享了(le)(le)“黨的(de)發(fa)展歷史(shi)進語文課堂進腦殼”的(de)體(ti)力感受，用短視頻(pin)深動地提(ti)供了(le)(le)思政研修組(zu)室的(de)具(ju)體(ti)方法有效途(tu)徑；基礎知識培訓 部(bu)文理研修組(zu)室歐陽欣(xin)蔚的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)以“把聲送給祖國發(fa)展”為題，深動地交換了(le)(le)“內容思政”的(de)體(ti)力方式。

馬克思理(li)性理(li)性主義學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主任李朝鮮教(jiao)學(xue)(xue)(xue)在觸摸會(hui)議小結時闡釋，“新(xin)(xin)故相推(tui)、日(ri)生不(bu)滯”，咱們(men)要深入(ru)預期(qi)掌握研討會(hui)思想觀念(nian)方面原(yuan)理(li)，加強(qiang)作(zuo)風建設認真執行學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)軍(jun)提出來的(de)(de)業(ye)(ye)務標(biao)準(zhun)。首先準(zhun)確無誤正確理(li)解中(zhong)央政府(fu)就“學(xue)(xue)(xue)史(shi)(shi)明理(li)、學(xue)(xue)(xue)史(shi)(shi)增信、學(xue)(xue)(xue)史(shi)(shi)崇(chong)德、學(xue)(xue)(xue)史(shi)(shi)力(li)行”16字指標(biao)主線任務，體會(hui)心得思想觀念(nian)方面偉力(li)；二要精準(zhun)扶貧正確理(li)解玩(wan)法學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)玩(wan)法，感(gan)履(lv)自始至終不(bu)渝處世民的(de)(de)初(chu)衷根本宗旨(zhi)；三(san)是依照(zhao)天(tian)府(fu)老區空航休閑旅游事業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)預期(qi)，講(jiang)(jiang)好“我國(guo)的(de)(de)革(ge)(ge)命史(shi)(shi)、新(xin)(xin)我國(guo)的(de)(de)史(shi)(shi)、教(jiao)育(yu)體制(zhi)改革(ge)(ge)開館史(shi)(shi)、世界 理(li)性理(li)性主義快速發展(zhan)方向壯大(da)史(shi)(shi)”，講(jiang)(jiang)好天(tian)航院(yuan)投資創業(ye)(ye)快速發展(zhan)方向壯大(da)史(shi)(shi)，沒忘記初(chu)衷磨礪行，續寫作(zuo)文天(tian)府(fu)航院(yuan)快速發展(zhan)方向壯大(da)的(de)(de)新(xin)(xin)征程(cheng)，以預期(qi)移動(dong)歡慶(qing)我國(guo)的(de)(de)我黨(dang)(dang)建黨(dang)(dang)100年份。