各高級職業角(jiao)色高校：

表明操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)按排，現就提前做(zuo)好(hao)我區“高效職(zhi)業分析幼兒教育年度目標的品質(zhi)報告格(ge)式 （2021）”（下(xia)(xia)列簡單來(lai)說就是“企(qi)業年報”）的制定、更新和填報操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)有觀 流程消息下(xia)(xia)面。

一、事業單位編制面積 

線性能年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)情況匯(hui)報(bao)是就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)履行(xing)義務(wu)(wu)責(ze)任(ren)狀擔任(ren)、制(zhi)定線性能成長(chang) 觀、校(xiao)園宣傳成長(chang) 成就(jiu)(jiu)、得到社會(hui)發(fa)(fa)展執法監督的(de)(de)核心會(hui)議制(zhi)度各種載體。同省(sheng)各獨特 設臵的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)（下面縮寫英文“新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)專科大學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)”，包涵本科中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)層次感職(zhi)(zhi) 業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)和當(dang)時 升本的(de)(de)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，不包涵 2020 年(nian)(nian)新(xin)設中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)），應明確 需(xu)要(yao)，民(min)生(sheng)要(yao)堅定實事求(qiu)是，細致(zhi)寫好一(yi)年(nian)(nian)度財務(wu)(wu)報(bao)表(biao)(biao)的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)編、發(fa)(fa)布(bu)(bu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)和填寫信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)工作任(ren)務(wu)(wu)。表(biao)(biao)楊 新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)專科大學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)手后連接(jie)并推(tui)向實際(ji)效果(guo)組織中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)可信(xin)(xin)(xin)賴的(de)(de)人(ren)才塑(su)造(zao)(zao)的(de)(de)制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機構的(de)(de)填寫信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)、發(fa)(fa) 布(bu)(bu)制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機構的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)度財務(wu)(wu)報(bao)表(biao)(biao)，在其中(zhong)(zhong)“雙高行(xing)動計劃”中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、省(sheng)可信(xin)(xin)(xin)賴新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)專科大學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)務(wu)(wu)必(bi)填寫信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi) “制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機構的(de)(de)組織就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)可信(xin)(xin)(xin)賴的(de)(de)人(ren)才塑(su)造(zao)(zao)年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)情況匯(hui)報(bao)（2021）”（下面簡 稱“制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機構的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)度財務(wu)(wu)報(bao)表(biao)(biao)”）。

二、規劃(hua)內部 

（一）年(nian)報表主(zhu)要內容 

要(yao)(yao)點商品(pin)展示(shi)中(zhong)央軍事決(jue)策(ce)制(zhi)定推(tui)動(dong)在高(gao)級(ji)(ji)職業(ye)角色(se)(se)化培(pei)養(yang)(yang)方向的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)制(zhi)市(shi)場經(jing)濟實(shi)(shi)踐，有點是(shi)(shi)安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭戰略(lve)、安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)去處提(ti)升進(jin)步(bu)(bu)、實(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)務技(ji)木(mu)技(ji)術創新、安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)、安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)大(da)(da)學生提(ti)升進(jin)步(bu)(bu)等(deng)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)舉例(li)情(qing)況；嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)(xing)中(zhong)職小(xiao)學擴招世界任務、促進(jin)會(hui)(hui)產教(jiao)融和校(xiao)企(qi)雙元(yuan)立德樹人(ren)、實(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)務“1+X”技(ji)能證(zheng)(zheng)書(shu)會(hui)(hui)議(yi)(yi)制(zhi)度試點工作、實(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)務優的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質職業(ye)角色(se)(se)化培(pei)訓班(ban)、建立“雙師型”課堂隊伍基(ji)本(ben)建設、實(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)中(zhong)國國家(jia)廣(guang)州特色(se)(se)當(dang)今很(hen)多(duo)家(jia)庭學徙(xi)制(zhi)、建立完善內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質有保(bao)證(zheng)(zheng)標準、推(tui)動(dong)亞太(tai)級(ji)(ji)交流會(hui)(hui)與(yu)進(jin)行(xing)(xing)(xing)協議(yi)(yi)、培(pei)肓和異魂巧匠(jiang)神經(jing)、委托(tuo)抗(kang)御疫情(qing)報(bao)(bao)告、參(can)與(yu)性(xing)職教(jiao)開發區(qu)（職教(jiao)城）基(ji)本(ben)建設等(deng)實(shi)(shi)際作法(fa)(fa)。中(zhong)報(bao)(bao)應著力呈(cheng)(cheng)現本(ben)科高(gao)校(xiao)在中(zhong)職小(xiao)學改(gai)制(zhi)提(ti)升進(jin)步(bu)(bu)流程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績、間題(ti)和策(ce)略(lve)。。各不分(fen)內(nei)部(bu)要(yao)(yao)比較強化一定量分(fen)折、統(tong)計(ji)數據(ju)顯(xian)示(shi)支撐架，呈(cheng)(cheng)現本(ben)年增長率、 杜絕反復重復。中(zhong)報(bao)(bao)由正(zheng)(zheng)文和有附(fu)近(jin)幾部(bu)排序成(cheng)。 1.正(zheng)(zheng)文規范規定要(yao)(yao)求正(zheng)(zheng)文詞數操縱在 1-2 萬字(zi)，實(shi)(shi)際內(nei)部(bu)應是(shi)(shi)指(zhi)小(xiao)學簡(jian)況、的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)大(da)(da)學生 提(ti)升進(jin)步(bu)(bu)、教(jiao)法(fa)(fa)改(gai)制(zhi)、法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規保(bao)證(zheng)(zheng)（法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規、國庫專(zhuan)向和的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質保(bao)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格(ge)執行(xing)(xing)(xing) 與(yu)初(chu)步(bu)(bu)效益(yi)）、亞太(tai)級(ji)(ji)進(jin)行(xing)(xing)(xing)協議(yi)(yi)、安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻者、要(yao)(yao)面臨問題(ti)等(deng)6個有些和“的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)大(da)(da)學生 提(ti)升進(jin)步(bu)(bu)”“辦校(xiao)標準”“培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)法(fa)(fa)”“科技(ji)研究與(yu)市(shi)場經(jing)濟安(an)全(quan)貼(tie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)售(shou)(shou)(shou)后(hou)售(shou)(shou)(shou)后(hou)功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)”“亞太(tai)級(ji)(ji)交 流”等(deng)五張(zhang)報(bao)(bao)表（哪項的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)標及(ji)一些涵養(yang)(yang)證(zheng)(zheng)明(ming)詳情(qing)有附(fu)近(jin)）。 2.有附(fu)近(jin)規范規定要(yao)(yao)求（1）內(nei)部(bu)可靠(kao)性(xing)性(xing)承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)責任證(zheng)(zheng)明(ming)由本(ben)科高(gao)校(xiao)法(fa)(fa)人(ren)股東是(shi)(shi)指(zhi)會(hui)(hui)簽署(shu)后(hou)附(fu)在中(zhong)報(bao)(bao) 首先一起傳上去系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)樣申(shen)報(bao)(bao)勞動(dong)合(he)同(tong)制(zhi)紙版(ban)版(ban)公文格(ge)局； （2）推(tui)薦(jian)呈(cheng)(cheng)報(bao)(bao) 2-3 個初(chu)步(bu)(bu)效益(yi)明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)舉例(li)情(qing)況，情(qing)況名(ming)字(zi)大(da)(da)全(quan)應明(ming)確題(ti)材(cai)，內(nei)部(bu)簡(jian)單(dan)扼(e)要(yao)(yao)、帶(dai)圖并(bing)茂、統(tong)計(ji)數據(ju)顯(xian)示(shi)切實(shi)(shi)，極具(ju)先進(jin)校(xiao)功(gong)效和推(tui)行(xing)(xing)(xing)作用，詞數操縱在200-300字(zi)身邊(bian)，以紙版(ban)版(ban)和光PDF申(shen)報(bao)(bao)；（3）推(tui)薦(jian)呈(cheng)(cheng)報(bao)(bao) 2-3 張(zhang)是(shi)(shi)指(zhi)會(hui)(hui)性(xing)照片兒，應以相關(guan)題(ti)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)特寫照 來源于，以光PDF（JPEG 格(ge)局）申(shen)報(bao)(bao)。

（二）公(gong)司(si)工業客戶工商年(nian)報公(gong)司(si)工業客戶工商年(nian)報重點能夠 公(gong)司(si)重點辦學理念(nian)核心能力，通常(chang)從公(gong)司(si)資源英文財政投入(ru)、進入(ru)中等(deng)職(zhi)業技能職(zhi)業技能文化教育改(gai)制(zhi)(zhi)（手工制(zhi)(zhi)作方法、效果和(he)會有(you)間題(ti)）等(deng)上進行事業編(bian)制(zhi)(zhi)。 

（三）標題格式 1.“年報”名稱統一為“***（學校全稱）高等職業教育質 量年度報告（2021）”； 2.“典型案例”名稱統一為“***（學校全稱）高等職業教 育質量年度報告典型案例（2021）”； 3.“代表性照片”名稱統一為“***（學校全稱）+圖片主題”； 4.“人才培養工作狀態數據”名稱統一為“***（學校全稱） 人才培養工作狀態數據（2021）”； 5.“企業年報”名稱統一為“***（企業全稱）參與高等職 業教育人才培養年度報告（2021）：（學校全稱）”。

三、提交與推出 

各中職高等院校(xiao)否則行(xing)(xing)(xing)業年度審計(ji)報告(gao)和行(xing)(xing)(xing)業行(xing)(xing)(xing)業年度審計(ji)報告(gao)的申報辦公。 

（一(yi)）文(wen)書填(tian)(tian)報 各高職學(xue)(xue)校(xiao)本(ben)科院校(xiao)以已經文(wen)書組(zu)織形式將有觀軟紙村(cun)料（年度(du)報告(gao)(gao)、基(ji)本(ben)特征情況報告(gao)(gao)、數(shu)據消息(xi)指標英文(wen)、企(qi)業(ye)(ye)年度(du)報告(gao)(gao)）簽章后于 2020 年 12 月 31 近日(ri)填(tian)(tian)報 至(zhi)上海省文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)廳(ting)藝術社交科學(xue)(xue)的重中之重實驗研學(xue)(xue)基(ji)地上海高等學(xue)(xue)校(xiao)角(jiao)色文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue) 實驗中，另外將基(ji)本(ben)特征情況報告(gao)(gao)、代表著性圖片、企(qi)業(ye)(ye)人才的培(pei)養操作環境數(shu) 據光(guang)第一(yi)版村(cun)料下發 至(zhi)更改郵箱(xiang)賬號。文(wen)書須(xu)寫清年度(du)報告(gao)(gao)公(gong)布(bu)的消息(xi)情況報告(gao)(gao)（站點、 公(gong)布(bu)的消息(xi)精力）、執(zhi)筆狗與人聯絡人消息(xi)。 

（二）互聯(lian)網審(shen)核各職業(ye)(ye)本科(ke)大學(xue)本科(ke)大學(xue)賬號登錄“edu.zwdn.com”，按官網搜索(suo)引擎(qing)個人中(zhong)心(xin)的(de)(de)填好(hao)表(biao)明的(de)(de)要求，于 2020 年(nian) 12 月(yue) 31 當(dang)日上(shang)架企業(ye)(ye)企業(ye)(ye)年(nian)度報(bao)告(gao)文件(jian)目錄（word 版(ban)，“介紹真是性(xing)職責申明”經本科(ke)大學(xue)股東帶表(biao)鑒字后測試臵于企業(ye)(ye)企業(ye)(ye)年(nian)度報(bao)告(gao)搜索(suo)引擎(qing)個人中(zhong)心(xin)，文件(jian)目錄以(yi).doc 尾(wei)綴(zhui)命名規(gui)則），填表(biao)并審(shen)核對應的(de)(de)數據表(biao)。 

（三）中(zhong)報(bao)(bao)推送(song)公告 各大專學(xue)院應于 2020 年 12 月 31 前不(bu)久在本(ben)公司的(de)“官網(wang)(wang)(wang)qq網(wang)(wang)(wang)” 首頁(ye)推送(song)財政年度(du)的(de)品(pin)質(zhi)報(bao)(bao)告范(fan)文(wen)范(fan)文(wen)，遵照企業信(xin)息開(kai)放規定，培養(yang)廳將在云南大專高專培養(yang)網(wang)(wang)(wang)（www.sctech.net.cn）上分(fen)散推送(song)各校上傳的(de)年 度(du)的(de)品(pin)質(zhi)報(bao)(bao)告范(fan)文(wen)范(fan)文(wen)。

四(si)、工做請求(qiu) 

（一(yi)）各職業(ye)高等院校高等院校應寬裕熟悉(xi)事(shi)(shi)業(ye)編(bian)制、公(gong)布(bu)和填報(bao)品質月(yue)度(du)報(bao)告格式的更(geng)重要作(zuo)用，加大公(gong)司人員，完善事(shi)(shi)情措(cuo)施(shi)，認真(zhen)落實崗位(wei)操作(zuo)職責(ze)崗位(wei)職責(ze)，更(geng)加深(shen)化本次事(shi)(shi)情在即開(kai)展業(ye)務。 

（二(er)）各職業學(xue)校學(xue)校應(ying)重視程度工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)公(gong)(gong)司(si)(si)年(nian)(nian)度報(bao)告(gao)(gao)的(de)玩法(fa)前端框架、數據統計管(guan)理(li)規范和申報(bao)做(zuo)操作等部分的(de)安全經營性，強化對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)公(gong)(gong)司(si)(si)年(nian)(nian)度報(bao)告(gao)(gao)制定效率、軟(ruan)件應(ying)用宣揚及面向(xiang)社會(hui)實(shi)際情(qing)況(kuang)的(de)督促查，進十(shi)步(bu)提(ti)高自己工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)公(gong)(gong)司(si)(si)年(nian)(nian)度報(bao)告(gao)(gao)制定效率。教學(xue)廳將對(dui)各學(xue)校工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)商(shang)公(gong)(gong)司(si)(si)年(nian)(nian)度報(bao)告(gao)(gao)的(de)安全經營性確定查，查結論例入(ru)做(zuo)操作情(qing)況(kuang)通報(bao)。 

（三）未做中應(ying)講解的(de)玩法(fa)及的(de)數(shu)據文件(jian)輸入要求參照物以外連(lian)接。“的(de)人(ren)(ren)才養育(yu)操作方式方法(fa)的(de)數(shu)據文件(jian)”暫時無法(fa)上傳文件(jian)至教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)部規范的(de)平臺(tai)(tai)。 五、去(qu)(qu)保(bao)持(chi)(chi)認(ren)(ren)識起來(lai)方式方法(fa) 湖南高的(de)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)分析咨詢管(guan)理中心去(qu)(qu)保(bao)持(chi)(chi)認(ren)(ren)識起來(lai)人(ren)(ren)：王朔 去(qu)(qu)保(bao)持(chi)(chi)認(ren)(ren)識起來(lai)手機(ji)：028-82681567，智能郵箱：scgzyjzx@163.com 湖南省教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)廳職教(jiao)(jiao)處去(qu)(qu)保(bao)持(chi)(chi)認(ren)(ren)識起來(lai)人(ren)(ren)：陳歡 去(qu)(qu)保(bao)持(chi)(chi)認(ren)(ren)識起來(lai)手機(ji)：028- 86111728 郵到地址查詢：湖南省武漢市溫江(jiang)區柳臺(tai)(tai)條(tiao)條(tiao)大(da)路(lu)東段(duan) 208 號湖南交 通(tong)(tong)專(zhuan)職新(xin)技術院校明德樓 902 室湖南高的(de)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)分析咨詢管(guan)理中心 （611130）。（為(wei)要確保(bao)素材的(de)安全，個(ge)人(ren)(ren)建議進行順豐(feng)速遞(di)郵到） 附屬品：1.“學(xue)生們不(bu)斷發展”月(yue)(yue)爆(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)  2.“教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)管(guan)理的(de)條(tiao)件(jian)”月(yue)(yue)爆(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)  3.“教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)”月(yue)(yue)爆(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)  4.“科技研究與(yu)發展售后服務”月(yue)(yue)爆(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)  5.“國際性溝通(tong)(tong)交流”月(yue)(yue)爆(bao)(bao)表(biao)(biao)(biao)  6.玩法(fa)實(shi)在性責(ze)任書(shu)聲明范文（格局(ju)）

126郵件 1 

同學們壯大(da)季度報(bao)表 

【報(bao)志愿讓】  

1.除很(hen)(hen)表(biao)明外，有關(guan)系(xi)數據源(yuan)調查分(fen)析(xi)(xi)統計(ji)分(fen)析(xi)(xi)的截止(zhi)日準確時間(jian)點為如今 8 月 31 日。 2.請(qing)重視剖析(xi)(xi)ex表(biao)格中標(biao)標(biao)準注的計(ji)算(suan)標(biao)準，在網上填(tian)報志愿僅填(tian)號碼，小數點 后刪去兩(liang)位。 3.若數據源(yuan)調查分(fen)析(xi)(xi)為零(ling)值，請(qing)填(tian)“0”；若該要求(qiu)很(hen)(hen)多的據源(yuan)調查分(fen)析(xi)(xi)，是可以(yi)不填(tian)。

【“學員(yuan)發展方向”指(zhi)數公式(shi)及想(xiang)關內容(rong)反(fan)映(ying)】 

 2. 畢(bi)業后生考生就(jiu)業情況分為四類：

A 類(lei)(lei)(lei)是(shi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)肄(yi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)回到(dao)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府（公立高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)：如(ru)(ru)省(sheng)級重(zhong)點不(bu)需(xu)(xu)要(yao)付出專項(xiang)資(zi)金的以(yi)省(sheng)域為 “城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府”，地級不(bu)需(xu)(xu)要(yao)付出專項(xiang)資(zi)金的以(yi)省(sheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)域為“城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府”，并借(jie)此類(lei)(lei)(lei)推；民教學(xue)(xue) 校(xiao)(xiao)：以(yi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)所在(zai)位(wei)置地為“城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府”；要(yao)是(shi)有跨省(sheng)分(fen)校(xiao)(xiao)則(ze)分(fen)辨調(diao)查統計）大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)； B 類(lei)(lei)(lei)是(shi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)肄(yi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)去西(xi)(xi)邊城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)和東(dong)三(san)省(sheng)大(da)(da)老(lao)實業(ye)基底大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)（西(xi)(xi)邊城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)比如(ru)(ru) 廣(guang)東(dong)、深圳、蘭州、海(hai)南、重(zhong)慶(qing)(qing)、安徽、重(zhong)慶(qing)(qing)、青(qing)海(hai)、青(qing)海(hai)、寧夏、湖南、 青(qing)海(hai)古等 12 個省(sheng)會城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)；東(dong)三(san)省(sheng)大(da)(da)老(lao)實業(ye)基底比如(ru)(ru)江蘇(su)、吉林市(shi)(shi)(shi)(shi)、遼(liao)寧等 3 個省(sheng) 份(fen)）； C 類(lei)(lei)(lei)是(shi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)肄(yi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)大(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的商家(jia)(jia)微商家(jia)(jia)（大(da)(da)概要(yao)求參(can)與《有關于修訂大(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的商家(jia)(jia)商家(jia)(jia)劃型 要(yao)求規(gui)定的通(tong)知函》（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)(jia)工信部(bu)聯商家(jia)(jia)?2011?300 號））業(ye)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)； D 類(lei)(lei)(lei)是(shi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)肄(yi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao) 500 強商家(jia)(jia)（指在(zai)過往 5 年(nian)早就(jiu)是(shi)世間 500 強或中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)家(jia)(jia) 商家(jia)(jia) 500 強的商家(jia)(jia)）大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)(jie)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)。 各高(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)專學(xue)(xue)院依據真正分(fen)辨填入之(zhi)內(nei)4類(lei)(lei)(lei)，各區域在(zai)本身的質量企業(ye)年(nian)報(bao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)可匯 總成(cheng)績析之(zhi)內(nei)4類(lei)(lei)(lei)前提(ti)。

3.畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)“最后(hou)一次就(jiu)業(ye)形勢率”的(de)分子為(wei)已(yi)就(jiu)業(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)人數(shu)，分母為(wei)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng) 總(zong)人數(shu)，數(shu)據統(tong)計時間(jian)為(wei)當年 9 月 30 日前。已(yi)就(jiu)業(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)包括：受(shou)雇全 職(zhi)工作人員(yuan)、受(shou)雇半職(zhi)工作人員(yuan)、自主創業(ye)就(jiu)業(ye)人員(yuan)、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)后(hou)入伍人員(yuan)、 畢(bi)(bi)(bi)業(ye)后(hou)讀本科人員(yuan)。

4.“理工(gong)學(xue)院農(nong)醫(yi)(yi)類(lei)技術專業(ye)想關度”指理工(gong)農(nong)醫(yi)(yi)類(lei)專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生認(ren)為(wei)所從(cong)事 的(de)工(gong)作與所學(xue)專業(ye)相(xiang)關的(de)比(bi)例，分(fen)母是(shi)本單位調(diao)查時理工(gong)農(nong)醫(yi)(yi)類(lei)專業(ye)就業(ye) 的(de)畢(bi)業(ye)生人數，分(fen)子是(shi)本單位理工(gong)農(nong)醫(yi)(yi)類(lei)專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生認(ren)為(wei)所從(cong)事的(de)工(gong)作 與所學(xue)專業(ye)相(xiang)關的(de)人數。 

5.“月收入水平”指包含(han)獎(jiang)金(jin)、提成、住宿、住房(fang)公積金(jin)等折(zhe)算成的現金(jin) 總和。 

7.“顧(gu)主喜(xi)歡度”指錄用(yong)本校應屆(jie)畢業生的單(dan)位或部門對錄用(yong)本校學 生的滿(man)意度評價。 

8.“研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)六年(nian)(nian)職(zhi)(zhi)別(bie)晉職(zhi)(zhi)比(bi)例怎(zen)么算”指本校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)三(san)年(nian)(nian)后(hou)(hou)有過職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)晉升(sheng)(sheng) 的比(bi)例。以 2019 年(nian)(nian)填(tian)寫為例，分母是本校 2016 屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)數，分子是 2016 屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)中畢(bi)(bi)業(ye)三(san)年(nian)(nian)后(hou)(hou)有過職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)晉升(sheng)(sheng)的學生(sheng)(sheng)(sheng)數（往后(hou)(hou)逐年(nian)(nian)向(xiang)后(hou)(hou)推一屆(jie)(jie)，如 2020 年(nian)(nian)則(ze)對應填(tian)寫 2017 屆(jie)(jie)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)三(san)年(nian)(nian)后(hou)(hou)有過職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)晉升(sheng)(sheng)的比(bi)例）。此 處職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)晉升(sheng)(sheng)形(xing)式(shi)包含：工(gong)作職(zhi)(zhi)責(ze)的增(zeng)大(da)、管理權限的擴大(da)、專業(ye)職(zhi)(zhi)稱的提(ti) 升(sheng)(sheng)及由(you)此帶來的薪(xin)資增(zeng)加。 9.“他的母校貼心度”指本校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)對母校表(biao)示(shi)滿(man)意的比(bi)例。

附(fu)加 2 

教學(xue)管理環境月報表 【填(tian)報志愿需要(yao)】  

1.除格(ge)外介紹外，重要(yao)性(xing)的(de)數(shu)據(ju)顯(xian)示匯總(zong)的(de)載止時(shi)長點為(wei)曾今 8 月 31 日。 2.請需注意(yi)照表(biao)電子表(biao)格(ge)中標公示注的(de)測(ce)量(liang)公司的(de)，微信提交(jiao)僅(jin)提交(jiao)小(xiao)數(shu)，小(xiao)數(shu)點后保 留多位。 3.若的(de)數(shu)據(ju)顯(xian)示為(wei)零值(zhi)，請填(tian)“0”；若該招生指標無的(de)數(shu)據(ju)顯(xian)示，會(hui)不填(tian)。

【“學(xue)校建設水平(ping)”標準(zhun)及對應內在說】  

1.“生(sheng)均培(pei)訓 科研(yan)工作器(qi)材生(sheng)產(chan)設(she)備值”指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)設(she)備總資(zi)(zi)產(chan)值與在(zai)校(xiao)生(sheng)總 數(shu)之(zhi)比。教學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)設(she)備資(zi)(zi)產(chan)值是指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)固定資(zi)(zi)產(chan)中(zhong)用于(yu)教學(xue)(xue)、實驗、實習、 科研(yan)等儀(yi)器(qi)設(she)備的資(zi)(zi)產(chan)值。統(tong)計截止時(shi)點以財政年度為準。 2.“生(sheng)均授課(ke)及引導、行政部門辦公(gong)(gong)場(chang)所辦公(gong)(gong)房占地”指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)及輔助用房和行政 辦公(gong)(gong)用房總面積與全日制(zhi)學(xue)(xue)歷教育在(zai)校(xiao)生(sheng)總數(shu)之(zhi)比。 

3.“生均校園實踐活動課(ke)堂教學工(gong)位器(qi)具數(shu)”=校內(nei)實踐教學工(gong)位總(zong)數(shu)/在校生數(shu)。其(qi)中， 工(gong)位數(shu)以“高(gao)等職業院校人才培養工(gong)作狀(zhuang)態數(shu)據”填(tian)報(bao)數(shu)為準。 

4.“年(nian)(nian)(nian)生均(jun)財(cai)政(zheng)局付款(kuan)水(shui)平(ping)方(fang)向(xiang)”：按照《財(cai)政(zheng)部(bu) 教育(yu)部(bu)關(guan)于建立完善以(yi)改革 和(he)績效為導向(xiang)的(de)生均(jun)撥款(kuan)制(zhi)度加快發展現代高等(deng)職業教育(yu)的(de)意見》（財(cai)教 ?2014?352 號）要求，“年(nian)(nian)(nian)生均(jun)財(cai)政(zheng)撥款(kuan)水(shui)平(ping)”是(shi)指政(zheng)府收支分類科目 “2050305 高等(deng)職業教育(yu)”中(zhong)，地方(fang)財(cai)政(zheng)通(tong)過(guo)一般公共預(yu)算(suan)安排(pai)用于支持 高職院(yuan)校發展的(de)經費，按全(quan)日(ri)制(zhi)高等(deng)職業學歷教育(yu)在校生人數折(zhe)算(suan)的(de)平(ping)均(jun) 水(shui)平(ping)，包括基本支出和(he)項(xiang)目支出。“年(nian)(nian)(nian)生均(jun)財(cai)政(zheng)專項(xiang)經費”是(shi)指“年(nian)(nian)(nian)生均(jun) 財(cai)政(zheng)撥款(kuan)水(shui)平(ping)”中(zhong)的(de)專項(xiang)經費支出。統(tong)計截止時點(dian)以(yi)財(cai)政(zheng)年(nian)(nian)(nian)度為準。

5.“機構打造的在校(xiao)社(she)會實(shi)踐活(huo)動課主設(she)備(bei)值”指企業為學校(xiao)提(ti)供(gong)的實(shi)踐教(jiao)學設(she)備(bei) （設(she)備(bei)在學校(xiao)，產權(quan)(quan)屬企業，學校(xiao)有使用權(quan)(quan)）的總資產值。按照企業采(cai)購 原值計(ji)算。 

6.“年(nian)生均(jun)校園外實(shi)踐產業園專業實(shi)習準(zhun)確時間”指上學(xue)年(nian)在校學(xue)生參加校外實(shi)訓(xun)（實(shi) 習、實(shi)踐）基地(di)（指校企簽訂合作協議的(de)基地(di)）實(shi)習時間，按全日(ri)制學(xue)歷 教育在校生人(ren)數(shu)折算的(de)平(ping)均(jun)水平(ping)。 

7.“生均中小企業(ye)工作經(jing)費預算(suan)政府補(bu)貼”指用于補(bu)貼學生企業(ye)實(shi)(shi)習的經(jing)費(補(bu)貼給學— 11 — 生個人或企業(ye)),按照實(shi)(shi)習學生人數折算(suan)的平均水平。其(qi)中，“生均財(cai)政專(zhuan) 項(xiang)(xiang)補(bu)貼”是(shi)指“生均企業(ye)實(shi)(shi)習經(jing)費補(bu)貼”中的財(cai)政專(zhuan)項(xiang)(xiang)經(jing)費，如果(guo)沒有單 列財(cai)政專(zhuan)項(xiang)(xiang)則不填。 

8.“生(sheng)(sheng)均工業(ye)企(qi)業(ye)練習(xi)責(ze)任(ren)義務保險公司補貼款”指用于補貼學(xue)生(sheng)(sheng)企(qi)業(ye)實習(xi)責(ze)任(ren)保險的經(jing) 費，按照實習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)人數折算(suan)的平均水平。其中(zhong)(zhong)，“生(sheng)(sheng)均財(cai)政(zheng)專項補貼”是 指“生(sheng)(sheng)均企(qi)業(ye)實習(xi)責(ze)任(ren)保險補貼”中(zhong)(zhong)的財(cai)政(zheng)專項經(jing)費，如果沒有單(dan)列財(cai)政(zheng) 專項則不(bu)填。

附(fu)近 3 

教(jiao)育教(jiao)學報表 【申報追(zhui)求】  

1.除特別的(de)說明(ming)書怎(zen)么寫外，重要(yao)性動(dong)態數(shu)據(ju)(ju)資料(liao)(liao)(liao)總(zong)計的(de)截至時光(guang)點(dian)為曾經 8 月 31 日。 2.請特別留意較動(dong)態數(shu)據(ju)(ju)表(biao)格進標(biao)(biao)注的(de)的(de)計量工作單位，微(wei)信添寫僅添寫號(hao)碼，小數(shu)點(dian)后保 留兩個。 3.若動(dong)態數(shu)據(ju)(ju)資料(liao)(liao)(liao)為零值(zhi)，請填“0”；若該的(de)指標(biao)(biao)無動(dong)態數(shu)據(ju)(ju)資料(liao)(liao)(liao)，行不(bu)填。

【“教導授課”評價指標及重要性理念就說明(ming)】 

 1.“教財(cai)(cai)務人員(yuan)工(gong)(gong)固定(ding)定(ding)編數(shu)(shu)”指(zhi)人力信(xin)息(xi)信(xin)息(xi)安全保障單位(wei)部門核準的(de)(de)培訓(xun)小學教員(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)編數(shu)(shu)； “在(zai)(zai)崗(gang)教財(cai)(cai)政(zheng)職工(gong)(gong)工(gong)(gong)數(shu)(shu)目”指(zhi)培訓(xun)小學在(zai)(zai)編在(zai)(zai)崗(gang)教財(cai)(cai)政(zheng)職工(gong)(gong)工(gong)(gong)和(he)編外(wai)聘(pin)請(qing)的(de)(de)教程法、科學研(yan)究(jiu) 和(he)財(cai)(cai)政(zheng)職能部門職工(gong)(gong)數(shu)(shu)目（可含編外(wai)聘(pin)請(qing)的(de)(de)工(gong)(gong)勤職工(gong)(gong)）。“專任(ren)教研(yan)員(yuan)數(shu)(shu)目”指(zhi) 兼具教研(yan)員(yuan)資證，幫著從事(shi)專業教程法運作(zuo)的(de)(de)職工(gong)(gong)，可包含勞動合同制買斷聘(pin)請(qing)的(de)(de)非在(zai)(zai)編 的(de)(de)正(zheng)式工(gong)(gong)教研(yan)員(yuan)。 

2.“生師比(bi)”=學(xue)校里生數/課堂人數。

3.“雙師(shi)(shi)道德(de)素質(zhi)(zhi)專任(ren)老師(shi)(shi)的比例”=雙師(shi)(shi)道德(de)素質(zhi)(zhi)專任(ren)民辦幼師(shi)(shi)統計人數/專任(ren)民辦幼師(shi)(shi)數。

4.“精致(zhi)技能(neng)技能(neng)工作(zuo)職務專任新(xin)教師(shi)(shi)比例圖”=存(cun)在(zai)副高(gao)及(ji)上文專業(ye)課程技巧工作(zuo)職務專 就職師(shi)(shi)總(zong)人口/專就職師(shi)(shi)數。

5.“企業(ye)主做兼職幼(you)兒教(jiao)(jiao)師年學時消費(fei)(fei)量”指工(gong)廠(chang)(chang)網(wang)(wang)(wang)賺(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)當(dang)年度為我們(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)時總產值。 “年繳納(na)工(gong)廠(chang)(chang)網(wang)(wang)(wang)賺(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)課(ke)(ke)(ke)酬”指一年度用(yong)來繳納(na)工(gong)廠(chang)(chang)網(wang)(wang)(wang)賺(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)出(chu)(chu)任(ren)正(zheng)規職業(ye) 理(li) 論課(ke)(ke)(ke)、正(zheng)規職業(ye) 實踐活(huo)動課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)的教(jiao)(jiao)時費(fei)(fei)總金(jin)額(e)才。兼課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)預(yu)算(suan)、工(gong)廠(chang)(chang)網(wang)(wang)(wang)賺(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)授— 14 — 課(ke)(ke)(ke)當(dang)中的預(yu)算(suan)都難(nan)以核(he)算(suan)當(dang)中。當(dang)中，“財政(zheng)資(zi)金(jin)支出(chu)(chu)重點整(zheng)治補(bu)貼費(fei)(fei)”指的是“年繳納(na)企 業(ye)網(wang)(wang)(wang)賺(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)課(ke)(ke)(ke)酬”中的財政(zheng)資(zi)金(jin)支出(chu)(chu)重點整(zheng)治勞(lao)務費(fei)(fei)。

6.“教育工作(zuo)(zuo)方案(an)內培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)比(bi)例”指按(an)(an)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)綱要(yao)(yao)讓投(tou)放(fang)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)排放(fang)量，按(an)(an)學年 報志愿，須與(yu)“高級崗位高校技能(neng)人才養成工作(zuo)(zuo)上方式數(shu)(shu)據信息(xi)”高度(du)。在這其中，“線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi)銷(xiao)(xiao)售(shou) 投(tou)放(fang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)數(shu)(shu)”指按(an)(an)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)綱要(yao)(yao)讓，擁有著金額化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)資源英文(wen)，憑(ping)借培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)學校線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi) 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)游戲(xi)平(ping)臺做(zuo)好培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)、問題解答(da)、探(tan)討(tao)和(he)填寫(xie)信息(xi)英語(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)和(he)下(xia)載使用課(ke)(ke)件等大(da)致培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)活動方案(an) 的(de)線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)門數(shu)(shu)，有培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)企業(ye)網站但不幾乎合(he)適上述所說能(neng)力的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)，沒(mei)能(neng)算作(zuo)(zuo) 線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi)銷(xiao)(xiao)售(shou)投(tou)放(fang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)；“線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi)銷(xiao)(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)課(ke)(ke)均學習(xi)數(shu)(shu)”=采用每(mei)門培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)的(de)學習(xi)求和(he)數(shu)(shu)/ 線(xian)(xian)上支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付(fu)(fu)(fu)代(dai)(dai)理(li)游戲(xi)銷(xiao)(xiao)售(shou)投(tou)放(fang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)數(shu)(shu)。 

7.“思維方式政治學課(ke)(ke)(ke)(ke)教育(yu)教學貼心(xin)(xin)(xin)度(du)”指學子(zi)談(tan)談(tan)進(jin)修(xiu)大學申辦的價值取向政治學經濟(ji)在(zai)線(xian)拓展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)的英語教材、 教師們、培訓 等工作方面數字代(dai)表(biao)放心(xin)(xin)(xin)的比(bi)率。“公(gong)益(yi)性(xing)信息(xi)知(zhi)識前(qian)(qian)提課(ke)(ke)(ke)(ke)培訓 放心(xin)(xin)(xin)度(du)”指學子(zi)對 于進(jin)修(xiu)大學申辦的公(gong)益(yi)性(xing)信息(xi)知(zhi)識前(qian)(qian)提課(ke)(ke)(ke)(ke)（包含價值取向政治學經濟(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)）數字代(dai)表(biao)放心(xin)(xin)(xin)的比(bi)率。“技術考研專(zhuan)業的 培訓 放心(xin)(xin)(xin)度(du)”指學子(zi)談(tan)談(tan)進(jin)修(xiu)大學申辦的技術專(zhuan)業的在(zai)線(xian)拓展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)數字代(dai)表(biao)放心(xin)(xin)(xin)的比(bi)率。若(ruo)組織開(kai)展(zhan)了 頻(pin)繁放心(xin)(xin)(xin)度(du)深層，則填寫表(biao)格(ge)放心(xin)(xin)(xin)度(du)的平均的值。

有附件(jian) 4 

成果轉化與當(dang)今(jin)社會精準(zhun)服務(wu)會計(ji)報表 【填好要】  

1.除(chu)特備反(fan)映外，有關系大統計(ji)數(shu)據測算的最(zui)遲時候(hou)點為曾經(jing) 8 月(yue) 31 日。 2.請(qing)目光比對(dui)(dui)工作(zuo)表(biao)格中標公示(shi)注的測量(liang)部門，網上(shang)微信申(shen)報(bao)僅核對(dui)(dui)金額，小數(shu)點后保 留兩名(ming)。 3.若大統計(ji)數(shu)據為零值，請(qing)填“0”；若該指(zhi)標無(wu)大統計(ji)數(shu)據，會(hui)不填。

【“科研(yan)開發及(ji)當今社(she)會保(bao)障”指標英文及(ji)相應的涵是什么(me)意(yi)思(si)表(biao)明】 

 1.“能力服務項目(mu)(mu)到款額”指以學校(xiao)名義與自(zi)然人(ren)、法(fa)人(ren)、其(qi)他組(zu)織簽訂的(de)技(ji)(ji)(ji) 術開發、技(ji)(ji)(ji)術服務、技(ji)(ji)(ji)術咨詢、技(ji)(ji)(ji)術轉讓等技(ji)(ji)(ji)術合同所(suo)涉(she)及(ji)的(de)經(jing)費(fei)；國(guo)際(ji) 科技(ji)(ji)(ji)合作項目(mu)(mu)中與境外企業(ye)、個人(ren)合作經(jing)費(fei)及(ji)科技(ji)(ji)(ji)捐(juan)贈(zeng)項目(mu)(mu)經(jing)費(fei)。“高技(ji)(ji)(ji)術 服務項目(mu)(mu)發生的(de)條(tiao)件作用(yong)”指學校(xiao)為(wei)上述自(zi)然人(ren)、法(fa)人(ren)、其(qi)他組(zu)織提供相關服 務以及(ji)國(guo)際(ji)科技(ji)(ji)(ji)合作項目(mu)(mu)中所(suo)產(chan)生的(de)經(jing)濟效益。統計(ji)截止(zhi)時點以財政年度(du) 為(wei)準(zhun)。

2.“橫項(xiang)(xiang)科(ke)技研(yan)究勞(lao)務費到款額”指(zhi)通過承擔國(guo)家(jia)、地方政府常設(she)的計劃項(xiang)(xiang)目(mu)或 專項(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)目(mu)取(qu)得的科(ke)研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)經費。統(tong)計截止時點以財政年度為準。 

3.“技(ji)(ji)(ji)巧交易(yi)價(jia)格(ge)到(dao)款額”指政府或企業(ye)通過技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)市場購買(mai)院校的專利和(he)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu) 成果、購買(mai)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)讓、委托(tuo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研發等支(zhi)付到(dao)賬的費用。統(tong)計截止時點(dian)以 財(cai)政年(nian)度為(wei)準。

4.“非(fei)(fei)文憑(ping)培(pei)(pei)順服(fu)(fu)(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)”是(shi)指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)社(she)(she)會進(jin)行的(de)各類非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)歷(li)性培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)人(ren)(ren) 日總(zong)量(liang)(liang)(liang)。其中，“技(ji)術技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)”是(shi)指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)針對具體技(ji)術技(ji)能(neng)開展培(pei)(pei) 訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)人(ren)(ren)日總(zong)量(liang)(liang)(liang)；“新型職(zhi)業農民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)”是(shi)指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展新型職(zhi)業農 民培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)人(ren)(ren)日總(zong)量(liang)(liang)(liang)；“退(tui)(tui)役(yi)軍(jun)人(ren)(ren)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)”是(shi)指(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展退(tui)(tui)役(yi)軍(jun)人(ren)(ren)培(pei)(pei) 訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)人(ren)(ren)日總(zong)量(liang)(liang)(liang)；“基層(ceng)社(she)(she)會服(fu)(fu)(fu)務(wu)人(ren)(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)”是(shi)指(zhi)(zhi)開展家政服(fu)(fu)(fu)務(wu)、 養(yang)老、育幼、物業、快遞等基層(ceng)社(she)(she)會服(fu)(fu)(fu)務(wu)人(ren)(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)人(ren)(ren)日總(zong)量(liang)(liang)(liang)；各高 職(zhi)院校(xiao)根(gen)據實(shi)際分別填(tian)寫以上四類培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)規模，總(zong)和不受“非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)” 人(ren)(ren)日總(zong)量(liang)(liang)(liang)約(yue)束。“非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)到(dao)款額(e)”指(zhi)(zhi)為(wei)社(she)(she)會進(jin)行的(de)非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)歷(li)性培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)已到(dao) 賬的(de)收入(ru)。統計截(jie)止(zhi)時點以財政年(nian)度為(wei)準。

附注 5 

國際交流報表  【報志愿(yuan)標(biao)準要(yao)求】  

1.除獨特(te)闡明外(wai)，有關(guan)分(fen)析(xi)(xi)動(dong)態(tai)數(shu)據(ju)(ju)分(fen)析(xi)(xi)的截至(zhi)準確時間(jian)點為(wei)至(zhi)今 8 月 31 日。 2.請(qing)關(guan)注(zhu)比對圖表中標的單(dan)位(wei)注(zhu)的檢定的單(dan)位(wei)，在線報(bao)考僅填(tian)(tian)報(bao)動(dong)態(tai)數(shu)據(ju)(ju)，小數(shu)點后保 留三位(wei)。 3.若(ruo)(ruo)分(fen)析(xi)(xi)動(dong)態(tai)數(shu)據(ju)(ju)為(wei)零值，請(qing)填(tian)(tian)“0”；若(ruo)(ruo)該依(yi)據(ju)(ju)無分(fen)析(xi)(xi)動(dong)態(tai)數(shu)據(ju)(ju)，能否不填(tian)(tian)。

【“國(guo)家互動”統計(ji)指標及(ji)有關的底蘊說】  

1.“國(guo)（境(jing)）外成員教學(xue)量”指學(xue)校對國(guo)（境(jing)）外人(ren)員管理組織開展的各大(da)學(xue)習培訓項 原則(ze)人(ren)日周轉(zhuan)量。 

2.“專任教職工赴國（境）外(wai)檢查指導和(he)積(ji)極開(kai)展培圳(zhen)的時(shi)間”指中小(xiao)學(xue)校(xiao)專任高中教師到國（境） 外(wai)做(zuo)職業(ye)實踐經驗教學(xue)方法指導、指導的人員、技術(shu)設備(bei)服務(wu)的和(he)科研的時(shi)間。

3.“開發設計(ji)并被國(guo)（境(jing)）外選用的(de)靠譜課(ke)堂規(gui)范規(gui)則(ze)(ze)和課(ke)程(cheng)內容規(gui)范規(gui)則(ze)(ze)數(shu)”指校學主 持或進入建設與該校省級重點專業課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)有關的(de)的(de)專業課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)教法細則(ze)(ze)和課(ke)程(cheng)培(pei)訓(xun)細則(ze)(ze)并取得國(guo) （境(jing)）外 2 個及上國(guo)（或地區劃分）競(jing)爭對手按照(zhao)的(de)次數(shu)。須在備(bei)注欄中(zhong)順次列(lie) 出，因(yin)此(ci)統(tong)計(ji)資(zi)料失(shi)效。 

4.“國（境）外裝(zhuang)備電視大(da)(da)賽受獎(jiang)需求量”指(zhi)校園學(xue)生家(jia)長在與技術專業上課涉及的國（境） 外生活(huo)既能創(chuang)意大(da)(da)賽吧中得到 榮(rong)(rong)譽(yu)獎(jiang)的總(zong)最大(da)(da)數，以及在境內開展(zhan)的國家(jia)生活(huo)既能創(chuang)意大(da)(da)賽吧上所獲 榮(rong)(rong)譽(yu)獎(jiang)。須在提示中逐層(ceng)列出(chu)來，一(yi)旦數據信(xin)息失效。

5.“國（境）外開學點(dian)總數(shu)”指高校在國（境）外興辦(ban)的(de)實體的(de)教(jiao)育教(jiao)學學校的(de) 總數(shu)個。須在注中順次排序，以至于動態數(shu)據廢。

輔料 6  

項(xiang)目真(zhen)實可(ke)靠性(xing)承擔宣稱(cheng)（模(mo)式）

信息實在性總責聲明怎么寫（版式） 

學(xue)校對 （學(xue)院名稱大全）服(fu)務(wu)質量每年(nian)報告書及有(you)關于附近的真性(xing)、 系統(tong)性(xing)和最有(you)效性(xing)進(jin)行。

特此申明(ming) 

基(ji)層單位名字大(da)全(quan)（蓋公章）： 

法定假期(qi)代表著人（簽字(zi)）： 

年 月 日