“同學們，我的聲音清楚嗎？

大家能不能聽到？”

“小伙伴，趕快‘進教室’上課了”

每每授課(ke)前，天府(fu)片區(qu)航空運(yun)輸自助游網絡職業員工航空教(jiao)學研究室(shi)的(de)《航空貿易市場市場銷售》教(jiao)學體育教(jiao)師(shi)(shi)江(jiang)舒(shu)(shu)琦(qi)(qi)一定會在(zai)群(qun)聊給考生們打問(wen)好。鑒于(yu)肺炎疫(yi)情關(guan)系，早就(jiu)良(liang)好習慣了(le)大家戰(zhan)在(zai)演講臺上的(de)她，在(zai)現(xian)在(zai)要(yao)克服鏡頭(tou)時，附身“視(shi)頻(pin)主播(bo)視(shi)頻(pin)”，還(huan)得(de)和(he)的(de)的(de)學生新浪(lang)微博(bo)粉絲多互動教(jiao)學，在(zai)課(ke)下，考生們還(huan)在(zai)知識點疑(yi)團也會和(he)江(jiang)舒(shu)(shu)琦(qi)(qi)在(zai)小程序和(he)QQ群(qun)聊質詢交流信(xin)息。這(zhe)從來不(bu)是很輕易的(de)事。江(jiang)舒(shu)(shu)琦(qi)(qi)說，老師(shi)(shi)們的(de)責職只是 教(jiao)書以(yi)德育人，縱(zong)然是變(bian)(bian)身為各自最(zui)不(bu)擅長什(shen)么的(de)“視(shi)頻(pin)主播(bo)視(shi)頻(pin)”，她也會像在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)里(li)授課(ke)是一樣的(de)，詳細生動有趣每段堂課(ke)，讓每個的(de)的(de)學生學有了(le)獲(huo)。這(zhe)就(jiu)是每個師(shi)(shi)者沒變(bian)(bian)的(de)初(chu)心不(bu)變(bian)(bian)。

01

課前三分鐘開始準備

篩選掉“含水”給孩子更多的“文章”

全渠道(dao)培(pei)訓(xun)，師生(sheng)(sheng)互相(xiang)互相(xiang)需要在(zai)(zai)面敵方交換。而網(wang)上平臺直播回放受課(ke)是對考生(sheng)(sheng)及對美術教師們來說(shuo)也都是屬(shu)于(yu)全新的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)方式，但由這五(wu)天多(duo)的(de)(de)(de)，江(jiang)舒琦說(shuo)到(dao)現在(zai)(zai)早已經(jing)和全渠道(dao)課(ke)堂線小(xiao)心(xin)一(yi)直了。在(zai)(zai)課(ke)件的(de)(de)(de)打造(zao)上，愈(yu)來愈(yu)的(de)(de)(de)直觀性(xing) 、簡短、本質好記(ji)，讓高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)可更(geng)有效(xiao)的(de)(de)(de)把握到(dao)培(pei)訓(xun)資(zi)源，了解(jie)生(sheng)(sheng)活常識點(dian)。為了更(geng)好地滿足培(pei)訓(xun)成效(xiao)，她(ta)盡量用一(yi)些使培(pei)訓(xun)課(ke)件愈(yu)來愈(yu)書形，誘惑(huo)高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)準(zhun)備力，課(ke)件項目資(zi)源愈(yu)來愈(yu)明確，理清高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活常識后視鏡盲區，愈(yu)來愈(yu)有針對于(yu)性(xing)的(de)(de)(de)備課(ke)授(shou)課(ke)篩選(xuan)掉“水”，給高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)很多(duo)的(de)(de)(de)“干貨知識”。

02

上課ing

看到評論區的點贊和雙擊666  

有點小開心

正確對待(dai)手機大(da)屏和拍攝頭，想起11月2日當她(ta)1、次已經(jing)淘(tao)寶上(shang)課程(cheng)內容時，依然怕碰上(shang)一些的(de)(de)(de)(de)話題(ti)的(de)(de)(de)(de)，不到(dao)當課程(cheng)內容正式(shi)工(gong)已經(jing)，摸透直播平(ping)臺領取獎勵軟(ruan)件(jian)系統(tong)對大(da)家(jia)(jia)出勤癥(zheng)狀確定測試(shi)，熟知大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)到(dao)課現象(xiang)，對未(wei)有(you)(you)效上(shang)課的(de)(de)(de)(de)大(da)家(jia)(jia)給以紀要并復核原因分析。更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)是想大(da)家(jia)(jia)們在筆記本手機大(da)屏前有(you)(you)一些的(de)(de)(de)(de)微信交(jiao)流(liu)和腦殼暴風。再有(you)(you)與大(da)家(jia)(jia)語音系統(tong)連(lian)線(xian)微信交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)措施有(you)(you)效熟知大(da)家(jia)(jia)有(you)(you)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)話題(ti)，并對大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)話題(ti)確定有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)解決(jue)問題(ti)。這(zhe)的(de)(de)(de)(de)上(shang)報和微信交(jiao)流(liu)，讓她(ta)緩慢(man)的(de)(de)(de)(de)適應了此類(lei)上(shang)課格局。她(ta)還說(shuo)，“看(kan)(kan)看(kan)(kan)評論留言區女學(xue)生們的(de)(de)(de)(de)留言和雙擊(ji)666。她(ta)都覺得(de)是對他這(zhe)家(jia)(jia)‘入門主播視(shi)頻’的(de)(de)(de)(de)信賴(lai)。”

03

課后總結

用愛的教育與學生共同戰“疫”

“網校太順利結尾后(hou)，要想(xiang)(xiang)增加考(kao)生的(de)(de)(de)映(ying)象，提升業務(wu)練習題，我(wo)借助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)老師(shi)小(xiao)助(zhu)(zhu)手APP適度設計了一大些下在(zai)課(ke)(ke)下課(ke)(ke)外作業，并對(dui)有(you)有(you)疑(yi)惑的(de)(de)(de)好朋友確定一雙一下在(zai)課(ke)(ke)下線上(shang)代理解疑(yi)。”江舒琦談道，借助(zhu)(zhu)對(dui)朋友和(he)考(kao)生的(de)(de)(de)下在(zai)課(ke)(ke)下交流活動，她也(ye)會在(zai)下在(zai)課(ke)(ke)下對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)做工作確定總(zong)結出(chu)，想(xiang)(xiang)在(zai)下面來的(de)(de)(de)教(jiao)學方法(fa)流程中，更(geng)夠達到優(you)質質、更(geng)率先(xian)。

江舒琦坦言，面對一周13個班一共18節課，“直播的分量不輕松，前方醫護工作者沖鋒陷陣，我也應該在戰‘疫’的后方守護著千家萬戶的孩子。”她介紹，網上授課、在線點名、熟悉各種在線教育app，雖然讓自己忙的團團轉。但是在這個特殊的時期里，“他會用愛的育兒教育與同學們相同戰‘疫’”。