各教學活動企事業(ye)單位、中小學生工作上處：

只能根據(ju)《幼小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)(xian)接部對于新款(kuan)冠(guan)狀木馬細菌(jun)感染支原體(ti)(ti)支原體(ti)(ti)病(bing)(bing)毒(du)樣本性(xing)疫情(qing)(qing)災(zai)情(qing)(qing)運(yun)(yun)行(xing)中(zhong)官(guan)員(yuan)(yuan)班級辦工(gong)(gong)(gong)室(shi)觀(guan)于幼兒(er)園災(zai)情(qing)(qing)治(zhi)(zhi)(zhi)理過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)抓好(hao)通(tong)常校園同屏(ping)一(yi)直在(zai)線幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)組建(jian)(jian)性(xing)與服(fu)務(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)作中(zhong)的引導建(jian)(jian)議》、幼小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)(xian)接廳《觀(guan)于幼兒(er)園真實抓好(hao)新冠(guan)支原體(ti)(ti)病(bing)(bing)毒(du)樣本性(xing)疫情(qing)(qing)災(zai)情(qing)(qing)治(zhi)(zhi)(zhi)理過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)幼小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)(xian)接幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)組建(jian)(jian)性(xing)與服(fu)務(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)作中(zhong)的通(tong)報》和工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)大(da)學(xue)(xue)新款(kuan)冠(guan)狀木馬細菌(jun)感染支原體(ti)(ti)支原體(ti)(ti)病(bing)(bing)毒(du)樣本性(xing)疫情(qing)(qing)治(zhi)(zhi)(zhi)理官(guan)員(yuan)(yuan)班級專題(ti)研究(jiu)探(tan)討研討會(hui)神經，經研究(jiu)探(tan)討，延后新生開學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)大(da)學(xue)(xue)取(qu)決于組建(jian)(jian)性(xing)線上推廣幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)。請各(ge)幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)機(ji)關單位、學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)運(yun)(yun)行(xing)中(zhong)處依照規定此通(tong)報配(pei)件的符(fu)合(he)要(yao)求抓好(hao)同屏(ping)一(yi)直在(zai)線幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)(cheng)組建(jian)(jian)性(xing)與服(fu)務(wu)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)作中(zhong)。

并且(qie)，優(you)酷云(yun)輔導活動這是院輔導活動方法(fa)的第(di)三次試試看，在快速執行(xing)過(guo)程中中，不管是課堂(tang)輔導活動實操還是要孩子專(zhuan)業學(xue)習(xi)知識(shi)，從理論相識(shi)到(dao)(dao)枝(zhi)術層(ceng)面上，都概率會遭遇到(dao)(dao)相關(guan)聯的不便。想要政治老師們積極(ji)態度克(ke)服焦(jiao)慮癥苦楚，多研究(jiu)方案、多專(zhuan)業學(xue)習(xi)知識(shi)，互相寫好豬(zhu)疫預防前幾(ji)天(tian)因順延開(kai)學(xue)了的優(you)酷云(yun)輔導活動。有(you)問(wen)題，聯絡校務處陳剛(gang)，電話：18117909808.

附加：2020春季疫(yi)情防(fang)控期間教學運(yun)行工(gong)作(zuo)方案

                              天府(fu)濱海新區(qu)航(hang)天旅游度(du)假角(jiao)色高校

                               2019年(nian)7月26日(ri)      

圖片(pian)附件： 

天府開(kai)區南航國內旅游新職(zhi)業(ye)教育

2020春夏疫情報告防制前一天授課使用運作方案格式

會(hui)按照《教肓部需(xu)要對(dui)新冠狀木馬(ma)新冠病(bing)毒(du)染(ran)病(bing)肺氣腫(zhong)禽流(liu)作(zuo)(zuo)業(ye)老板(ban)項目(mu)組商務辦(ban)室相對(dui)于(yu)禽流(liu)控(kong)防一年后(hou)里(li)準(zhun)備(bei)好傳統高等院校(xiao)網絡授(shou)課公司(si)與的(de)管控(kong)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)建(jian)議意見建(jian)議》、教肓廳《相對(dui)于(yu)真(zhen)實準(zhun)備(bei)好新冠肺氣腫(zhong)禽流(liu)控(kong)防一年后(hou)里(li)幼(you)兒園(yuan)教肓授(shou)課公司(si)與的(de)管控(kong)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)通知書》和技術(shu)學校(xiao)新冠狀木馬(ma)新冠病(bing)毒(du)染(ran)病(bing)肺氣腫(zhong)控(kong)防老板(ban)項目(mu)組專題會(hui)研究聯(lian)席會(hui)議內容和網絡授(shou)課公司(si)與的(de)管控(kong)專題會(hui)研究聯(lian)席會(hui)議內容精神是什么，私人(ren)定制定技術(shu)學校(xiao)禽流(liu)控(kong)防一年后(hou)里(li)授(shou)課運作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)方案怎么寫(xie)。

一、總(zong)體布局階段目(mu)標

根(gen)據(ju)新冠疫(yi)情發展(zhan)進(jin)步的(de)不(bu)制明(ming)確致使的(de)推(tui)遲開學(xue)第一天，依照規定(ding)“停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)教(jiao)、停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)學(xue)”的(de)原則，做好2020春季學(xue)期線(xian)上教(jiao)學(xue)和教(jiao)學(xue)改革工作，力(li)爭線(xian)上教(jiao)學(xue)效果不(bu)低于線(xian)下(xia)教(jiao)學(xue)，確保學(xue)生不(bu)在(zai)校園期間繼續(xu)開展(zhan)學(xue)習。

二、組織性(xing)一(yi)把手

在技(ji)術學院(yuan)新形冠狀有哪些感(gan)梁支原(yuan)體(ti)肺炎新冠疫情傳(chuan)染病防治運轉(zhuan)上(shang)隊伍(wu)領軍(jun)下，確立教程行(xing)駛運轉(zhuan)上(shang)隊伍(wu)，周到檢查指導2020年(nian)春季(ji)學期學院(yuan)教學工作。

組  長：唐健(jian)禾（副主任），責任人進一步教育(yu)指(zhi)導教研進行操作。  

副班組(zu)長：陳剛（醫院處(chu)承(cheng)接人），承擔(dan)責任教程執行的工作預案確定、施行、綜合(he)考核輔導和整(zheng)體風格協調性；王(wang)志鴻（我們(men)處負(fu)責任任人），負(fu)責任任班主任醫(yi)師和我們(men)一(yi)些(xie)上班。

成(cheng)  員(yuan)：醫院處(chu)機關干部(bu)職(zhi)工及科(ke)員(yuan)、學習(xi)處(chu)機關干部(bu)職(zhi)工及科(ke)員(yuan)、各培(pei)訓公司的承(cheng)擔(dan)人(ren)、班(ban)負(fu)責管理人(ren)、任課小編；承(cheng)擔(dan)培(pei)訓正常運作業務的實際(ji)的執行力。

領(ling)導班子(zi)課題組內設(she)辦(ban)公(gong)樓場(chang)所室，責任(ren)平衡配(pei)合大概教學研究運營任(ren)務，由教務管理處責任(ren)人陳剛擔(dan)任(ren)辦(ban)公(gong)樓場(chang)所室主住。

三、任務保(bao)障措施

（一）開(kai)始準備運作

1.統一性(xing)思(si)想方面(mian)，制(zhi)作好(hao)做(zuo)(zuo)充分的(de)備(bei)考(kao)。引(yin)領者(zhe)小組內(nei)(nei)(nei)集體(ti)結構(gou)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 法公(gong)司(si)的(de)、任課(ke)(ke)民辦教職(zhi)工(gong)、班(ban)領導召(zhao)開大會(hui)研討會(hui)總結研討會(hui)，制(zhi)作好(hao)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 法想關(guan)做(zuo)(zuo)充分的(de)備(bei)考(kao)和工(gong)作上按排；培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 法公(gong)司(si)的(de)集體(ti)結構(gou)民辦教職(zhi)工(gong)學(xue)習(xi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)內(nei)(nei)(nei)容培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)屬性(xing)數(shu)據，嚴肅認真選定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)內(nei)(nei)(nei)容培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)資源和錄頻培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)內(nei)(nei)(nei)容培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，采取相(xiang)應相(xiang)同(tong)班(ban)級(ji)相(xiang)同(tong)課(ke)(ke)堂(tang)內(nei)(nei)(nei)容和科目進行的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)內(nei)(nei)(nei)容培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)資源、用(yong)相(xiang)同(tong)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 法軟件(jian)的(de)舉措，備(bei)課(ke)(ke)授課(ke)(ke)狀態考(kao)察符(fu)合要求不大于線下渠(qu)道培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 法的(de)條件(jian)。

    2.班(ban)主人(ren)、任(ren)課老(lao)師(shi)左右(you)保證幫(bang)助，抓(zhua)好線上(shang)銷售育(yu)(yu)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)育(yu)(yu)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價的(de)(de)郊果(guo)。班(ban)主人(ren)、任(ren)課老(lao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)員都在兩個(ge)QQ或小(xiao)程序群(qun)(qun)，育(yu)(yu)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員充(chong)分、用心到庭線上(shang)銷售育(yu)(yu)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生活(huo)，提升 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業能(neng)力；任(ren)課老(lao)師(shi)立即在微(wei)信群(qun)(qun)里群(qun)(qun)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數據信息，將學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原因與(yu)班(ban)主人(ren)進(jin)行交談(tan)洽談(tan)，改善育(yu)(yu)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價中的(de)(de)情況，提升 學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)郊果(guo)。

（二）教學評價課日期與(yu)教學評價課工(gong)作計劃

3.培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)時刻。順延開學軍訓(xun)(xun)前(qian)幾(ji)天(tian)，采用迅(xun)(xun)雷線下培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)。迅(xun)(xun)雷線下培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)自9月2日(ri)起真正全面(mian)實施(shi)(shi)，前(qian)因后果若有發生變化(hua)將額外通知怎么寫。學習(xi)歸校(xiao)前(qian)以(yi)迅(xun)(xun)雷線下培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)組織形(xing)式組織實施(shi)(shi)，歸校(xiao)后康(kang)復(fu)常(chang)規性培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)。線上直播培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)前(qian)幾(ji)天(tian)以(yi)及組織實施(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)的(de)資源，歸校(xiao)后不(bu)用抄襲培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun) 方(fang)(fang)法(fa)(fa)。

4.上(shang)課(ke)(ke)線程池修(xiu)(xiu)正(zheng)標準。同屏(ping)在線播放上(shang)課(ke)(ke)充(chong)當大家(jia)本學(xue)(xue)(xue)期籌(chou)劃(hua)(hua)(hua)總結練(lian)習(xi)成(cheng)績(ji)工(gong)作任務(wu)的非(fei)常重要組建位置(zhi)，同屏(ping)在線播放上(shang)課(ke)(ke)教時量算大家(jia)學(xue)(xue)(xue)期籌(chou)劃(hua)(hua)(hua)總結練(lian)習(xi)成(cheng)績(ji)總教時，體育幼兒(er)教師可選擇必修(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)相關內(nei)(nei)容(rong)培(pei)訓特性和(he)上(shang)課(ke)(ke)內(nei)(nei)容(rong)對(dui)上(shang)課(ke)(ke)依次（如(ru)學(xue)(xue)(xue)說上(shang)課(ke)(ke)與實際(ji)操作上(shang)課(ke)(ke)）給出有效修(xiu)(xiu)正(zheng)，但上(shang)課(ke)(ke)籌(chou)劃(hua)(hua)(hua)中的按(an)計劃(hua)(hua)(hua)必修(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)相關內(nei)(nei)容(rong)培(pei)訓、任課(ke)(ke)體育幼兒(er)教師、學(xue)(xue)(xue)時學(xue)(xue)(xue)分制、必修(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)相關內(nei)(nei)容(rong)培(pei)訓內(nei)(nei)容(rong)、考驗(yan)測評等暫(zan)行規定標準上(shang)不減(jian)。

（三）培訓活動(dong)方式與(yu)培訓活動(dong)網站

5.有效抉(jue)擇學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)材(cai)料(liao)。學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)經營模式為視(shi)(shi)(shi)頻(pin)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)直播上(shang)線(xian)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)，小編將學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)材(cai)料(liao)（具有錄課視(shi)(shi)(shi)頻(pin)、課件、線(xian)上(shang)優(you)質學(xue)(xue)習(xi)材(cai)料(liao)等）確(que)認(ren)滕訊(xun)上(shang)課活動(dong)上(shang)課、雨上(shang)課活動(dong)上(shang)課、謀(mou)略樹等視(shi)(shi)(shi)頻(pin)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)直播上(shang)線(xian)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)器(qi)具展開(kai)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)直播上(shang)線(xian)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)。視(shi)(shi)(shi)頻(pin)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)直播上(shang)線(xian)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)習(xi)評(ping)價(jia)法(fa)(fa)(fa)基(ji)本分(fen)成(cheng)小編講(jiang)解、問題解答(da)、家(jia)庭(ting)作業(ye)等要素。教(jiao)育、身(shen)體(ti)(ti)、爵士舞類學(xue)(xue)習(xi)不集體(ti)(ti)線(xian)上(shang)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)直播上(shang)線(xian)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)秀(xiu)(xiu)，想關專注(zhu)小編應在(zai)疫情報告(gao)預(yu)防這段時(shi)間(jian)正確(que)引導學(xue)(xue)生黨合(he)適鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)和緞煉(lian)。

6.正(zheng)確運用教(jiao)研軟件平(ping)臺。為方便(bian)快(kuai)捷同學們專業(ye)學習和(he)教(jiao)研正(zheng)常(chang)運作風控，結合在(zai)一起職業(ye)角色基礎教(jiao)育獨特的，遵(zun)循(xun)正(zheng)常(chang)來說(shuo)在(zai)聰(cong)(cong)慧職教(jiao)、在(zai)我國(guo)學校MOOC等(deng)軟件平(ping)墻上(shang)確定渠道教(jiao)研能源，通(tong)過騰訊游戲輔(fu)導活(huo)動(dong)、雨輔(fu)導活(huo)動(dong)、聰(cong)(cong)慧樹等(deng)做好直播(bo)秀教(jiao)研。

（四）課堂教學組織紀(ji)律(lv)與(yu)想要

7.從緊(jin)上(shang)(shang)課(ke)(ke)規律。推(tui)遲開(kai)學(xue)軍訓線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下支付上(shang)(shang)課(ke)(ke)哺乳期間，任課(ke)(ke)小編應可以(yi)依照教科研室的統一的崗位部署大力(li)開(kai)展線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下支付上(shang)(shang)課(ke)(ke)，較真做學(xue)員指紋打卡(ka)、家庭作業(ye)批閱、測查與成就評估、補習(xi)答(da)疑(yi)解(jie)惑等崗位，堅守底線(xian)上(shang)(shang)課(ke)(ke)請求，有保障上(shang)(shang)課(ke)(ke)質效；禁上(shang)(shang)任何人方和(he)私人向學(xue)員會收取練習(xi)花(hua)銷(xiao)（含手機app運用(yong)花(hua)銷(xiao)等）。

8.積極向(xiang)上(shang)保護正確引導。渠道教程(cheng)這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)內，教程(cheng)政(zheng)府(fu)部門、班(ban)負責人、任(ren)課英語教師要對(dui)渠道教程(cheng)這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)內孩子的(de)(de)學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)會(hui)(hui)情況做(zuo)出監測(ce)，隨時(shi)(shi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)、表明(ming)和解決方法(fa)大家在教程(cheng)和學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)會(hui)(hui)中碰(peng)上(shang)的(de)(de)難關(guan)和故(gu)障 ；對(dui)網絡學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)會(hui)(hui)有難關(guan)的(de)(de)孩子準備好解答問題(ti)工作的(de)(de)，回(hui)校(xiao)后利于課余時(shi)(shi)間(jian)(jian)為(wei)其假期補課。

9.提高(gao)思想認識(shi)突破(po)新(xin)冠(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)(bing)控(kong)(kong)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)點教導。各(ge)班每季度一次(ci)(ci)開展調研(yan)1次(ci)(ci)新(xin)冠(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)(bing)控(kong)(kong)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)點研(yan)討會學(xue)習知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)班會，讓(rang)同學(xue)知(zhi)曉新(xin)冠(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)(bing)動態數(shu)(shu)據，知(zhi)曉黨和(he)(he)國家政府、云南省人民政府在(zai)新(xin)冠(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)(bing)控(kong)(kong)防(fang)(fang)(fang)事情的(de)(de)(de)(de)政策性與(yu)(yu)安排(pai)，知(zhi)曉抗(kang)“疫”中有的(de)(de)(de)(de)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)論據和(he)(he)勇敢主要事跡，熟記數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)新(xin)冠(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)(bing)控(kong)(kong)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)點和(he)(he)技(ji)(ji)巧(qiao)(qiao)，不(bu)相信謠，不(bu)傳(chuan)(chuan)(chuan)謠，作到(dao)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)(fang)護系統。

10.升星思政拓展課和拓展課思政。價值觀經濟原理課要表現拓展課彰顯近現代國師范大學習的史上責任擔當，大力開展與災情防范控制有關系的經濟形勢與現行政策拓展課研討會總結，把抗疫步驟中的先進典型事(shi)列變為課堂中(zhong)的“活教材”，通(tong)過抗疫工作在制度、運行機制等方面的優(you)勢，引導(dao)學(xue)生堅定“四(si)個自(zi)信”、增強“四(si)個意(yi)識(shi)”、做(zuo)到“兩個維護(hu)”；各學(xue)科要結合學(xue)科和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的特色，用行業(ye)(ye)(ye)的經典(dian)案例(li)，賦予課程思政的時(shi)代使(shi)命(ming)，不僅向(xiang)學(xue)生傳授(shou)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)與技(ji)能，更讓學(xue)生增強愛國(guo)主義意(yi)識(shi)、銘記使(shi)命(ming)與擔當，引導(dao)學(xue)生將(jiang)所學(xue)知識(shi)與技(ji)能服務于國(guo)家需要和(he)民族振(zhen)興(xing)。

11.提高思想認識強化輔導督查。教學部處申請加入一直(zhi)在線培訓開展診斷(duan)班級，承接(jie)上線教(jiao)育教(jiao)學的監(jian)督管理與(yu)檢修事業。小(xiao)組長成員國與(yu)分工協作方式(shi)：

組  長：陳(chen)剛，責任人整體的教學(xue)課質(zhi)量監(jian)督與檢測，責任人2019級升學(xue)班教學(xue)監(jian)督。

副班組長：各研(yan)(yan)修室(shi)主管，擔任本研(yan)(yan)修室(shi)新教師的教育督(du)促與查檢。

成(cheng)  員：陳橋（承當2019級空乘專(zhuan)業班級教學監(jian)督(du)與(yu)(yu)檢查(cha)），曾理（負責2019級除空乘專(zhuan)業外的班級教學監(jian)督(du)與(yu)(yu)檢查(cha)），劉玲（負責19級繼(ji)教層次專(zhuan)業班級教學監(jian)督(du)與(yu)(yu)檢查(cha)）,劉平(責任人2018級職業院校(xiao)和18級繼(ji)教部分(fen)專門班級建設(she)輔導參與與全面(mian)檢(jian)查)。

網上教法一(yi)起受(shou)學員紀檢(jian)輔導處輔導。

                          天府工業園區南航國內旅游專業海瑞朗

            20214月26日